La scuola fratturata: Riesaminare l'istruzione per una società libera, equa e armoniosa

Titolo originale:

The Fractured Schoolhouse: Reexamining Education for a Free, Equal, and Harmonious Society

Contenuto del libro:

La scuola pubblica americana è stata istituita per unificare persone diverse e preparare i cittadini alla democrazia. Intuitivamente, dovrebbe insegnare a persone diverse gli stessi valori, preferibilmente negli stessi edifici, con l'obiettivo di imparare ad andare d'accordo e a sostenere il governo del popolo.

Ma l'intuizione può essere sbagliata; prove significative suggeriscono che le scuole pubbliche non hanno unito persone diverse, sia a causa della segregazione razziale imposta dalla legge, sia perché hanno sposato valori che molte persone non potevano accettare, sia perché gli esseri umani tendono semplicemente a frequentare persone simili a loro. In effetti, la realtà di base che le persone hanno valori e desideri diversi ha reso la scuola pubblica non una forza unificante, ma un campo di battaglia. Anche l'idea che la scuola pubblica sia necessaria per la democrazia non è sostenuta, sia perché non abbiamo una definizione comune di "democrazia", sia perché la scuola pubblica viola il valore americano fondamentale - la libertà - che la democrazia dovrebbe proteggere.

La scuola fratturata: Reexamining Education for a Free, Equal, and Harmonious Society propone che per adempiere alla missione della scuola pubblica, abbiamo bisogno di quello che alcuni potrebbero definire il suo opposto: la scelta scolastica. Un'istruzione fondata sulla libertà consentirebbe a persone diverse di perseguire programmi di studio e politiche che ritengono giuste senza doverle imporre ad altri, e rendendo uguali gruppi separati e facilitando la creazione di nuove identità, favorirebbe la costruzione di ponti.