La scuola costruita sull'ethos - Idee, assemblee e saggezza conquistata con fatica

Recensioni dei lettori

Il libro presenta una narrazione stimolante della costruzione dell'ethos e della cultura di una scuola attraverso le esperienze dell'autore, soprattutto per quanto riguarda le assemblee. È molto apprezzato dai lettori per la sua narrazione coinvolgente e per le intuizioni pratiche sulla leadership educativa.

⬤ Lo stile di scrittura coinvolgente e divertente
⬤ fornisce una prospettiva unica sullo sviluppo della cultura scolastica
⬤ offre risorse pratiche sotto forma di trascrizioni di assemblee
⬤ ispira i dirigenti scolastici e gli educatori
⬤ sottolinea l'importanza dell'ethos nell'educazione.

Non è una guida tradizionale con istruzioni passo-passo; alcuni lettori potrebbero cercare metodologie di insegnamento più strutturate.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

School Built on Ethos - Ideas, assemblies and hard-won wisdom

Contenuto del libro:

In Una scuola costruita sull'ethos: idee, assemblee e saggezza conquistata, James Handscombe esplora come la scuola sia qualcosa di più che ottenere qualifiche, come l'apprendimento sia qualcosa di più degli esami e come il successo accademico arrivi più facilmente a coloro che hanno afferrato questa idea.

La Harris Westminster Sixth Form ha avuto un enorme successo nel fornire un'educazione accademica a studenti di ogni estrazione socio-economica. Questo successo si basa sullo sviluppo di un'etica accademica che guida gli studenti e il personale verso abitudini di successo, guidata da una chiara visione della comunità e comunicata attraverso tutto ciò che la scuola dice e fa.

In questo libro, il direttore fondatore James Handscombe accompagna i lettori nello sviluppo della scuola e ne illustra il percorso condividendo una selezione delle assemblee che hanno sostenuto e chiarito il suo ethos.

Nel fare ciò, offre una guida su come questo punto fermo della vita scolastica possa essere utilizzato per dare forma a una comunità e condivide lezioni trasferibili su come le assemblee possono essere pianificate e realizzate in modo efficace.

Inoltre, James discute le sfide che la scuola ha affrontato durante la sua creazione e offre una migliore comprensione di come l'apprendimento accademico e scientifico possa essere fornito e sviluppato in una scuola, sia essa di nuova formazione o già consolidata. Inoltre, pone la questione fondamentale di come le scuole possano incoraggiare e consentire ai giovani svantaggiati di aspirare e impegnarsi nella ricerca accademica.

Adatto sia ai dirigenti scolastici già affermati sia a quelli che aspirano a diventarlo, in particolare a coloro che stanno pensando al tipo di scuola che vorrebbero dirigere e al modo in cui possono darle forma.