La promessa e la pratica della formazione universitaria degli insegnanti: Spunti di riflessione da Aotearoa Nuova Zelanda

Titolo originale:

The Promise and Practice of University Teacher Education: Insights from Aotearoa New Zealand

Contenuto del libro:

Questo libro, incentrato sul tema della formazione universitaria degli insegnanti in un momento di cambiamento del sistema e sulle sue connessioni con le più ampie questioni politiche globali, analizza la natura mutevole della formazione iniziale degli insegnanti (ITE) nel momento in cui è confluita nelle università nel contesto della Nuova Zelanda. Il governo neozelandese, come molti in tutto il mondo, sta cercando di migliorare le prestazioni del sistema educativo, con un particolare interesse a soddisfare le esigenze di coloro che sono tradizionalmente svantaggiati attraverso l'istruzione.

Di conseguenza, negli ultimi 20 anni, la maggior parte dell'ITE è stata trasferita nelle università e le qualifiche degli insegnanti sono cambiate. Non immune dai discorsi internazionali sulla criticità della forza lavoro degli insegnanti per le prestazioni del sistema, la Nuova Zelanda di Aotearoa offre un caso delimitato ma connesso di sviluppo e riforma dell'ITE.

Gli autori traggono spunto da uno studio sulla pratica della formazione degli insegnanti in Nuova Zelanda Aotearoa e guardano anche a ricerche recenti condotte in altre giurisdizioni per considerare come l'ITE e la categoria accademica di educatore degli insegnanti siano costruiti, mantenuti e praticati all'interno dell'istituzione universitaria. I risultati evidenziano le promesse dell'ITE universitario, individuano le aree di sviluppo e offrono l'opportunità di comprendere meglio come gli studenti insegnanti dell'ITE rispondono e si impegnano con il lavoro degli insegnanti educatori al servizio del loro apprendimento.