La formazione degli insegnanti di matematica nell'interesse pubblico: Equità e giustizia sociale (Hc)

Titolo originale:

Mathematics Teacher Education in the Public Interest: Equity and Social Justice (Hc)

Contenuto del libro:

La formazione degli insegnanti di matematica ha un ruolo cruciale da svolgere nel preparare gli insegnanti a mettere al centro gli obiettivi di sostegno dell'equità nell'educazione matematica e di diversificazione dell'interesse e della partecipazione degli studenti alla matematica. Questi obiettivi devono anche essere in sintonia con quelli più ampi di interesse pubblico per migliorare le condizioni educative e sociali sia negli Stati Uniti che all'estero.

Il libro Mathematics Teacher Education in the Public Interest mira a sostenere gli insegnanti di matematica a preparare gli insegnanti con nuove conoscenze e competenze per sostenere tutti gli studenti nell'apprendimento della matematica e per diventare cittadini informati, impegnati e critici all'interno della loro comunità, nazione e mondo. Mentre a livello internazionale c'è un notevole interesse tra gli insegnanti di matematica per le questioni di equità e giustizia sociale, la letteratura sulla formazione degli insegnanti di matematica per l'equità e la giustizia sociale è stata finora molto limitata. Il libro fornisce discussioni teoriche sulla necessità di porre l'accento sull'equità e la giustizia sociale nella formazione degli insegnanti di matematica, nonché esempi pratici di insegnanti di matematica che documentano i loro sforzi professionali per incentrare le pratiche sull'equità e la giustizia sociale.

Le sezioni includono prospettive critiche sulla formazione degli insegnanti di matematica, l'uso di attività a tema equità e giustizia sociale nei corsi di preparazione degli insegnanti di matematica e le questioni di identità e di contesti comunitari e culturali nella formazione degli insegnanti di matematica. Inoltre, vengono offerte sintesi delle idee principali del libro da parte di ricercatori esperti.