La diseducazione: Come viene insegnato il cambiamento climatico in America

Recensioni dei lettori

Il libro è un'avvincente esplorazione dell'influenza dell'industria dei combustibili fossili sull'educazione scientifica, in particolare per quanto riguarda il cambiamento climatico. Sostiene la necessità di insegnare una scienza del clima accurata nelle scuole e mette in evidenza le tattiche di disinformazione utilizzate per minare questa educazione. Le recensioni variano: molti ne lodano l'importanza e l'urgenza, mentre alcuni lo criticano perché non presenta una visione equilibrata della scienza.

Ben scritto e informativo, mette in luce l'impatto dell'industria dei combustibili fossili sull'istruzione, consigliato a insegnanti e genitori, sottolinea l'importanza di comprendere la scienza del clima e di discernere i fatti dalla propaganda.

Alcuni l'hanno trovato parziale, privo di citazioni dei dati, una recensione lo descrive come noioso e simile alle narrazioni mediatiche esistenti, e alcuni ritengono che non riconosca i fattori non umani che influenzano il cambiamento climatico.

(basato su 10 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Miseducation: How Climate Change Is Taught in America

Contenuto del libro:

Perché così tanti bambini americani apprendono così tanta disinformazione sul cambiamento climatico?

La reporter investigativa Katie Worth ha esaminato decine di libri di testo, ha creato un database di 50 Stati e si è recata in una dozzina di comunità per parlare con bambini e insegnanti di ciò che viene insegnato, scoprendo un divario rosso-blu nell'educazione al clima. Più di un terzo dei giovani adulti crede che il cambiamento climatico non sia causato dall'uomo e gli insegnanti di scienze che insegnano il riscaldamento globale sono contraddetti da quelli di storia che dicono ai bambini di non preoccuparsi.

Chi ha cercato di influenzare ciò che i bambini imparano e quanto successo ha avuto? Worth unisce i puntini per scoprire come le multinazionali del petrolio, le legislature statali, i consigli scolastici e gli editori di libri di testo seminano incertezza, confusione e sfiducia sulla scienza del clima. Uno sguardo approfondito che apre gli occhi su come alcuni Stati non vogliono che i bambini imparino i fatti sul cambiamento climatico.