La creazione del futuro: Gli enigmi della democrazia americana

Recensioni dei lettori

Il libro di Frank Rhodes fornisce un'esplorazione concisa e leggibile della governance dell'istruzione superiore, delle finanze e del ruolo delle università, rivolgendosi in particolare a un pubblico di leader in questo settore. Sebbene sia lodato per la sua chiarezza e utilità, alcuni critici notano che si concentra esclusivamente sulle università senza affrontare i necessari collegamenti con l'istruzione superiore.

⬤ Spiegazione chiara e concisa di questioni complesse nell'istruzione superiore.
⬤ Fornisce preziose intuizioni sulla governance e sul ruolo dei docenti.
⬤ Utile risorsa per comprendere i contributi delle università di ricerca.
⬤ Scritto da un illustre leader dell'istruzione superiore, che aggiunge credibilità.

⬤ Si concentra esclusivamente sulle università, trascurando il rapporto con le scuole superiori.
⬤ Mancano suggerimenti per migliorare la preparazione degli studenti universitari alle scuole superiori.
⬤ Alcuni lettori potrebbero trovare il libro non sufficientemente ampio nella sua portata educativa.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Creation of the Future: Puzzles of American Democracy

Contenuto del libro:

L'università è un dinosauro: enorme, ingombrante, a suo modo accattivante, ma inadatta al mondo di oggi? È una cosa del passato, inutile nell'era di Internet e dell'apprendimento online? In un libro che probabilmente provocherà sia chi è fedele all'ideale dell'università sia chi ne prevede la scomparsa, Frank H. T. Rhodes riconosce che l'università è un'istituzione imperfetta, ma sostiene che svolge un ruolo essenziale nella società moderna. Nel farlo, esprime opinioni forti su una serie di questioni difficili. The Creation of the Future non è una difesa o una promozione dello status quo. Concentrandosi sulle università di ricerca americane, Rhodes sostiene che esse sono una risorsa insostituibile, letteralmente un tesoro nazionale e internazionale, il cui valore deve essere preservato attraverso un rinnovamento e una riforma oculati, a partire da una ridedicazione all'insegnamento come vocazione morale. Rhodes discute dove si trova oggi l'università di ricerca e come ci è arrivata, e dove deve andare in futuro.

In questo modo, affronta un'ampia gamma di sfide contemporanee che l'istituzione deve affrontare, tra cui: *perché le università non possono più essere torri d'avorio; *perché è auspicabile una revisione dei professori dopo la cattedra; *se gli standard di valutazione sono diventati troppo lassisti; *perché la sindacalizzazione degli studenti laureati è inopportuna; *perché è necessaria un'azione positiva; *come si possono migliorare la governance e la leadership; *come si può mantenere un senso di impegno verso l'università di fronte alla crescente specializzazione disciplinare; *perché la facoltà deve affermare che l'appartenenza all'università non ha solo i suoi privilegi, ma anche il suo prezzo. *Cosa si deve e cosa non si deve fare per controllare il rapido aumento delle tasse universitarie. *Se i curricula delle scuole professionali dovrebbero essere maggiormente orientati verso le arti liberali. *Perché il servizio è un obbligo sociale per tutte le università, non solo per le istituzioni universitarie. *Perché la ricerca è vitale per un insegnamento efficace. I diciotto anni trascorsi come presidente della Cornell University forniscono a Rhodes una prospettiva unica su un sistema che egli ritiene al tempo stesso prezioso e bisognoso di cambiamenti. Sebbene sia un sostenitore entusiasta, non risparmia le raccomandazioni di cambiamenti radicali. La più grande catastrofe che le università di oggi devono affrontare, scrive, è la perdita della comunità: Senza comunità, la conoscenza diventa idiosincratica.

Il discente solitario, che studia in isolamento, è vulnerabile alla ristrettezza, al dogmatismo e alle ipotesi non verificate; perseguito in comunità, l'apprendimento sarà ampio e informato, contestato da interpretazioni opposte, lievitato da esperienze diverse e affinato da punti di vista alternativi. Nel sostenere una nuova rilevanza per l'università di ricerca americana, Rhodes sostiene il rinnovamento attraverso l'applicazione delle vecchie virtù alle nuove realtà. La cultura universitaria, dice, deve abbracciare l'esperienza umana in tutta la sua ricchezza, ampiezza e ambiguità se vuole sopravvivere e prosperare.