La controversia sul pensiero ad alta voce nella ricerca sulle seconde lingue

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Titolo originale:

The Think-Aloud Controversy in Second Language Research

Contenuto del libro:

The Think-Aloud Controversy in Second Language Research si propone di rispondere alle domande chiave sulla validità e sull'uso dei think-aloud, resoconti verbali compilati dai partecipanti alla ricerca mentre eseguono un compito.

Il libro offre una panoramica di come i think-aloud sono stati utilizzati nella ricerca linguistica e presenta una meta-analisi quantitativa dei risultati di studi che coinvolgono compiti verbali e think-aloud. Il libro inizia presentando il background teorico e la ricerca empirica che ha esaminato la reattività dei think-aloud, poi offre una guida sulle questioni pratiche della raccolta e dell'analisi dei dati e conclude con le implicazioni per l'uso dei think-aloud nella ricerca linguistica.

Con la sua attenzione a un metodo di raccolta dei dati molto discusso e in qualche modo controverso nella ricerca linguistica, quest'opera tempestiva è rilevante per gli studenti e i ricercatori di tutte le prospettive teoriche che raccolgono dati sulla prima o sulla seconda lingua. È una guida preziosa per tutti i ricercatori linguistici che stanno considerando l'utilizzo di think-alouds.