La classe vivente

Recensioni dei lettori

Il libro del professor Chris Bache esplora l'intersezione tra coscienza personale e pratiche educative, proponendo che l'insegnamento comporta interazioni energetiche tra studenti e insegnanti. Combina esperienze personali con una prospettiva filosofica sull'educazione, con l'obiettivo di ispirare gli educatori a considerare connessioni più profonde in classe. Tuttavia, alcuni lettori trovano deludente la ripetizione delle idee e la vaghezza dei consigli pratici.

L'autore presenta temi complessi con un linguaggio accessibile e integra le esperienze personali con la ricerca scientifica, che potrebbe trasformare l'insegnamento in una pratica più consapevole. Molti lettori hanno trovato le intuizioni trasformative e la scrittura eloquente. È considerato una lettura obbligata per gli educatori.

I critici sottolineano che il libro contiene ripetizioni eccessive e consigli pratici vaghi, che lo rendono meno utile per gli insegnanti esperti in cerca di suggerimenti concreti. Alcuni l'hanno trovato eccessivamente astratto e non sufficientemente attuabile, provocando un senso di delusione.

(basato su 8 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Living Classroom

Contenuto del libro:

Questo lavoro pionieristico nel campo dell'insegnamento e della psicologia transpersonale esplora le dinamiche della coscienza collettiva in classe. Combinando la ricerca scientifica con le testimonianze personali raccolte nell'arco di trent'anni, Christopher M.

Bache esamina le sottili influenze che si irradiano in modo invisibile intorno agli insegnanti mentre lavorano, ovvero le risonanze cognitive involontarie che nascono tra insegnanti e studenti in classe. Sebbene questo tipo di connessioni sincronistiche sia spesso trascurato dagli accademici tradizionali, Bache dimostra che si verificano troppo spesso e sono troppo evidenti per essere liquidate come semplici coincidenze.

Rifacendosi alla teoria dei campi morfici di Rupert Sheldrake, Bache propone che i corsi ben tenuti generano intorno a sé "campi di apprendimento", forme di coscienza collettiva che possono innescare nuove intuizioni e sorprendenti trasformazioni personali. Andando oltre la teoria, questo libro è ricco di storie di studenti e offre strategie pratiche per gli insegnanti che vogliono iniziare a lavorare con questi campi di apprendimento per portare il loro insegnamento a un livello più consapevole.