L'insegnamento in lingua inglese nell'istruzione superiore europea

Titolo originale:

English-Medium Instruction in European Higher Education

Contenuto del libro:

Questa collana crea uno spazio per studi innovativi che esaminano i modi in cui il linguaggio funziona come una potente risorsa di creazione di significato per costruire identità, gestire relazioni e costruire comunità. Fondata su nuove metodologie basate sui dati, quantitative e qualitative, e che coinvolgono una gamma diversificata di pratiche comunicative e testuali, la collana abbraccia lavori che vanno dalla sociolinguistica variazionista agli studi sul discorso, all'antropologia linguistica e alla semiotica sociale. Sono benvenuti monografie e volumi curati, così come qualsiasi lavoro che collochi esplicitamente il linguaggio nei suoi contesti politici, economici e culturali, e/o che si intersechi con altre modalità di comunicazione come le immagini visive, la cultura materiale, lo spazio/luogo e la comunicazione non verbale.

L'attuale collana è stata concepita nel 2015, ma in realtà è nata da due precedenti collane di libri, anch'esse pubblicate da De Gruyter Mouton. Fondata nel 1999 da Richard Watts e Monica Heller con il nome di Language, Power and Social Process, la collana si è protratta fino al 2011, anche se Monica si era dimessa nel 2008. A partire dal 2011, la serie è proseguita con il nuovo nome Language and Social Processes, con David Britain che ha affiancato Richard Watts come editore. Quando Richard si è dimesso alla fine del 2014, Crispin Thurlow si è unito a David come redattore; a questo punto David e Crispin hanno lavorato insieme per aggiornare la serie con una portata più ampia e contemporanea e un titolo più appropriato: Language and Social Life.

Per discutere la vostra idea di libro o presentare una proposta, contattate Natalie Fecher.