L'insegnamento in classe nel XXI secolo: Indicazioni, principi e strategie

Titolo originale:

Classroom Teaching in the 21st Century: Directions, Principles and Strategies

Contenuto del libro:

Mentre la tecnologia si diffonde e il mondo continua a cambiare in molti altri modi, gli insegnanti si sono adattati per consentire all'istruzione di evolversi con il XXI secolo. Questo libro fornisce fondamenti teorici e strategie altamente pratiche per le classi che affrontano le sfide moderne, attingendo in parte alle idee e alle esperienze degli insegnanti praticanti. Gli autori sottolineano quanto l'istruzione sia cruciale per dotare le future generazioni di competenze per il benessere individuale, sociale e planetario, pur tenendo conto delle pressioni dell'"insegnamento alla prova".

Ogni insegnante, entrando in classe, si trova a dover gestire una serie di priorità che questo libro affronta: - Insegnamento per lo sviluppo personale, compreso l'insegnamento per il benessere individuale e sociale.

-Insegnare per lo sviluppo personale, compresi autonomia, resilienza, pensiero critico, salute mentale e benessere generale.

-Insegnare per lo sviluppo sociale, per il posto di lavoro ma anche per la partecipazione alla comunità e alla vita sociale in generale.

-Insegnamento per l'equità, l'inclusione e l'impegno politico e globale/ambientale.

-Insegnamento per la conoscenza e le competenze digitali, in modi tecnologicamente avanzati e concretamente rilevanti.

-Miglioramento dell'identità, della professionalità e del benessere degli insegnanti.

Il libro sarà un compagno essenziale per gli insegnanti, in particolare per quelli all'inizio della loro formazione e in ruoli pre-servizio, con molti suggerimenti e strategie pratiche.

"L'insegnamento in classe nel XXI secolo è un dono per i dirigenti scolastici e gli insegnanti che cercano consigli validi per migliorare l'insegnamento e l'apprendimento".

Pak Tee NG, Istituto Nazionale di Educazione, Università Tecnologica di Nanyang, Singapore.

"Se siete alla ricerca di nuove idee sull'insegnamento per il significato e il benessere, oltre che per la competenza e il contenuto, non cercate oltre."

A. Lin Goodwin, Preside della Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Hong Kong, Hong Kong.

"Questo è un nuovo importante libro che darà un contributo sostanziale alla letteratura sull'educazione e sulla scuola."

Keith F. Punch, professore emerito della Graduate School of Education, University of Western Australia, Australia.

Clive Beck è professore emerito di Curriculum, Insegnamento e Apprendimento presso l'OISE/Università di Toronto, in Canada, e tiene corsi per insegnanti in servizio e pre-servizio e si occupa di ricerca empirica sull'insegnamento. È stato coordinatore degli studi universitari presso l'OISE e presidente della Società americana di filosofia dell'educazione.

Clare Kosnik è professoressa di Curriculum, Insegnamento e Apprendimento presso l'OISE/Università di Toronto, Canada, ex-direttrice della formazione degli insegnanti elementari presso l'OISE ed ex-direttrice del Jackman Institute of Child Study. Ha svolto numerose ricerche sull'insegnamento e sulla formazione degli insegnanti e ha ricevuto premi di eccellenza a livello universitario sia per l'insegnamento che per la supervisione dei laureati.