L'ingegneria negli ambienti pre-universitari: Sintesi di ricerca, politica e pratica

Titolo originale:

Engineering in Pre-College Settings: Synthesizing Research, Policy, and Practices

Contenuto del libro:

Nell'insegnamento delle scienze, della tecnologia, dell'ingegneria e della matematica (STEM) in età pre-universitaria, l'ingegneria non è più la "e" silenziosa. C'è un interesse crescente per l'insegnamento dell'ingegneria a tutti i livelli.

Stanno emergendo programmi strutturati di ingegneria sia nelle scuole sia in contesti extrascolastici. Negli ultimi dieci anni, il numero di Stati americani che includono l'ingegneria nei loro standard K-12 è triplicato e questa tendenza continuerà a crescere con l'adozione dei Next Generation Science Standards. L'interesse per l'educazione ingegneristica pre-universitaria deriva da tre diverse motivazioni.

In primo luogo, dal punto di vista del percorso di formazione della forza lavoro, i ricercatori e gli operatori sono interessati a comprendere i precursori, i fattori di influenza e di motivazione e la progressione del pensiero ingegneristico. In secondo luogo, dal punto di vista della società in generale, l'alfabetizzazione tecnologica e la comprensione del ruolo dell'ingegneria e della tecnologia stanno diventando sempre più importanti per la popolazione in generale, ed è più imperativo promuovere questa comprensione fin dalla giovane età.

In terzo luogo, dal punto di vista dell'integrazione e dell'istruzione STEM, i processi ingegneristici vengono utilizzati come contesto per insegnare concetti scientifici e matematici. Questo libro affronta ognuna di queste motivazioni e i diversi mezzi utilizzati per affrontarle. Pensato per essere una fonte di background e di ispirazione per ricercatori e professionisti, questo volume include contributi sulle politiche, studi di sintesi e studi di ricerca per catalizzare e informare gli sforzi attuali per migliorare l'educazione ingegneristica pre-universitaria.

Il libro esplora l'apprendimento e le pratiche degli insegnanti, nonché il modo in cui l'apprendimento degli studenti avviene sia in contesti formali, come le aule scolastiche, sia in contesti informali, come le case e i musei. Il volume comprende anche capitoli sulla valutazione della progettazione e della creatività.