L'educazione di un chirurgo

Recensioni dei lettori

In “L'educazione di un chirurgo”, il dottor Raffensperger condivide il suo viaggio personale attraverso la formazione chirurgica e l'evoluzione dell'assistenza sanitaria in 50 anni. Attraverso aneddoti e riflessioni, il dottor Raffensperger contrappone l'assistenza centrata sul paziente del passato all'attuale approccio orientato alla finanza, sottolineando l'importanza di mantenere un tocco personale nella medicina.

Il libro è scritto in modo accattivante, con una narrazione sentita, che fornisce approfondimenti sulle esperienze dell'autore e sull'evoluzione della chirurgia. Incoraggia la riflessione sulla formazione personale e sull'interazione con i pazienti, rendendolo una lettura preziosa per i professionisti della medicina e gli specializzandi. La competenza clinica dell'autore è riconosciuta e gli aneddoti sono avvincenti.

Alcuni potrebbero trovare scoraggiante l'attenzione agli aspetti finanziari dell'assistenza sanitaria, in quanto critica l'allontanamento del sistema attuale dall'assistenza centrata sul paziente. Inoltre, i lettori che cercano una guida strettamente tecnica o procedurale alla chirurgia potrebbero non trovare il contenuto in linea con le loro aspettative.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Education of a Surgeon

Contenuto del libro:

L'autore, che si è laureato in medicina nel 1953, in L'educazione di un chirurgo ha raccontato i cambiamenti della medicina negli ultimi sessantacinque anni. Racconta anche di operazioni che vanno dalle appendicectomie su navi in mare alla separazione di gemelli siamesi.

A metà del XX secolo, la formazione medica e le sue pratiche erano cambiate poco dalla fine del XIX secolo. Gli studenti imparavano la medicina sezionando i cadaveri, scrutando i microscopi, assistendo alle lezioni e studiando direttamente i pazienti al letto. Il laboratorio era un complemento all'anamnesi e all'esame fisico.

Alla fine del secolo, pochi medici si prendevano il tempo di fare un'anamnesi dettagliata o di eseguire un esame fisico completo.

La diagnosi viene fatta da radiografie, scansioni e da un laboratorio lontano e automatizzato. Fin dai tempi di Ippocrate, i medici si occupavano del paziente nella sua interezza.

I nostri professori, negli anni '50, dicevano che non potevamo imparare tutto e ci esortavano a specializzarci. I miei compagni di corso impararono a curare pazienti di tutte le età, a far nascere bambini e ad aggiustare ossa rotte, ma divennero chirurghi, internisti, pediatri, ostetrici e psichiatri. Ci consideravamo prima di tutto medici.

Ora ci sono superspecialisti che possono occuparsi di un solo organo. Nel 1950 esistevano ospedali di isolamento per le malattie contagiose come il morbillo e la scarlattina; c'erano istituti speciali per i pazienti affetti da tubercolosi, poliomielite e febbre reumatica. Nel giro di un decennio, gli antibiotici e le vaccinazioni hanno sostanzialmente bandito queste malattie.

La morfina, l'aspirina, la digitale, l'insulina, l'atropina e il fenobarbital erano i farmaci più comunemente usati; i medici si stupivano dell'efficacia miracolosa dei farmaci sulfamidici e della penicillina e usavano con parsimonia gli antibiotici per indicazioni specifiche. Alla fine del secolo, i medici prescrivevano antibiotici e altri farmaci quasi per capriccio del paziente.

Le scoperte dell'anestesia e dell'asepsi nel corso del XIX secolo gettarono le basi della chirurgia moderna.