L'educazione dei neri nel Sud, 1860-1935

Recensioni dei lettori

Il libro offre un'esplorazione approfondita della storia e della valorizzazione dell'istruzione afroamericana, sottolineando il persistente desiderio di istruzione delle comunità nere, in particolare durante e dopo la schiavitù. Illustra i sacrifici compiuti da queste comunità e critica i pregiudizi storici sui loro sforzi educativi. Nel complesso, il libro è stato apprezzato per la ricerca approfondita, le narrazioni coinvolgenti e i contenuti informativi.

⬤ Ottimi approfondimenti e correzioni di idee storiche errate
⬤ mette in luce i sacrifici delle comunità nere per l'istruzione
⬤ narrazione ben studiata e coinvolgente
⬤ è una risorsa essenziale per educatori e studenti
⬤ fornisce nuove prospettive sulla storia dell'istruzione
⬤ eccellente per comprendere il ruolo degli afroamericani nel plasmare i propri percorsi educativi.

⬤ Alcuni lettori trovano il libro denso e prolisso
⬤ è stato descritto come un po' ridondante
⬤ si nota un forte pregiudizio, con cui alcuni potrebbero non essere d'accordo
⬤ non è una lettura casuale, il che lo rende meno adatto a chi cerca materiale più leggero.

(basato su 33 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Education of Blacks in the South, 1860-1935

Contenuto del libro:

James Anderson reinterpreta criticamente la storia dell'istruzione nera del Sud dalla Ricostruzione alla Grande Depressione. Collocando la scuola nera all'interno di un contesto politico, culturale ed economico, offre nuovi spunti di riflessione sull'impegno dei neri nei confronti dell'istruzione, sul significato peculiare del Tuskegee Institute e sugli obiettivi contrastanti di vari gruppi filantropici.

Inizialmente, gli ex schiavi cercarono di creare un sistema educativo che sostenesse e prolungasse la loro emancipazione, ma i loro figli furono spinti in un sistema di educazione industriale che presupponeva la subordinazione politica ed economica dei neri. Questa concezione dell'istruzione e dell'ordine sociale - sostenuta dai filantropi industriali del nord, da alcuni educatori neri e dalla maggior parte dei funzionari scolastici del sud - si scontrava con le aspirazioni degli ex-schiavi e dei loro discendenti, dando vita, all'inizio del secolo, a un aspro dibattito nazionale sugli scopi dell'istruzione nera.

Poiché i neri non avevano potere economico e politico, le élite bianche furono in grado di controllare la struttura e il contenuto dell'istruzione elementare, secondaria, normale e universitaria dei neri durante il primo terzo del XX secolo. Ciononostante, i neri continuarono a lottare per sviluppare un sistema educativo conforme ai loro bisogni e desideri.