L'educazione dei bambini sordi e ipoudenti: Prospettive sullo sviluppo del linguaggio e dell'alfabetizzazione

Titolo originale:

The Education of d/Deaf and Hard of Hearing Children: Perspectives on Language and Literacy Development

Contenuto del libro:

Negli Stati Uniti (e altrove) un numero significativo di bambini e adolescenti d/sordi e con problemi di udito incontra difficoltà nell'acquisizione di un livello funzionale di lingua inglese e di competenze alfabetiche. Per fornire una comprensione di questo problema, questo libro esplora i fondamenti teorici e sintetizza i principali risultati della ricerca.

Vengono inoltre trattate aree critiche e controverse come l'uso di dispositivi acustici assistivi, le valutazioni linguistiche e di alfabetizzazione e l'inclusione. Sebbene la popolazione di riferimento sia costituita da bambini e adolescenti d/Dhh, i collaboratori hanno ritenuto necessario applicare la nostra comprensione dello sviluppo dell'inglese ad altre popolazioni di lettori e scrittori in difficoltà, come i bambini con disabilità linguistiche o di alfabetizzazione e quelli per i quali l'inglese non è la lingua madre. Nel complesso, queste informazioni dovrebbero aiutare gli studiosi a condurre ulteriori ricerche e consentire agli educatori di sviluppare linee guida e strategie didattiche generali per migliorare i livelli linguistici e di alfabetizzazione degli studenti d/Dhh.

È chiaro che non esiste un concetto “unico”, ma che la ricerca e l'istruzione devono essere differenziate per soddisfare le esigenze degli studenti d/Dhh. Ci auguriamo che questo libro stimoli ulteriori teorizzazioni e ricerche e, soprattutto, offra pratiche basate sull'evidenza e sulla ragione per migliorare le capacità linguistiche e di alfabetizzazione degli studenti d/Dhh.