L'alfabetizzazione è liberazione: Lavorare verso la giustizia attraverso un insegnamento culturalmente rilevante

Recensioni dei lettori

Le recensioni di “L'alfabetizzazione è liberazione” della dott.ssa Kim Parker ne evidenziano il valore per gli educatori, in particolare per la promozione di un insegnamento culturalmente reattivo e dell'alfabetizzazione come mezzo di liberazione. Il libro viene lodato per il suo approccio stimolante e le sue strategie pratiche per studenti diversi.

⬤ Altamente raccomandato per insegnanti, bibliotecari e genitori
⬤ affronta efficacemente argomenti importanti
⬤ una scrittura ispirata ed eloquente
⬤ strutturata con esempi praticabili e una guida passo dopo passo
⬤ trasforma la pedagogia culturalmente reattiva.

Alcuni lettori potrebbero trovare difficile condividere il libro a causa delle note personali scritte a margine.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Literacy Is Liberation: Working Toward Justice Through Culturally Relevant Teaching

Contenuto del libro:

L'alfabetizzazione è alla base di ogni apprendimento e deve essere accessibile a tutti gli studenti". Questa verità fondamentale è il punto in cui Kimberly Parker inizia a esplorare come l'insegnamento culturalmente rilevante possa aiutare gli studenti a lavorare per la giustizia. Il suo obiettivo è quello di rendere l'aula di alfabetizzazione un luogo in cui gli studenti possano parlare in sicurezza di questioni fondamentali, muoversi per smantellare le disuguaglianze e collaborare tra loro. L'introduzione di testi diversi è una parte essenziale del percorso, ma gli insegnanti devono anche essere dotati di una pedagogia culturalmente rilevante per migliorare l'insegnamento dell'alfabetizzazione per tutti.

In Literacy Is Liberation, Parker fornisce agli insegnanti gli strumenti per costruire comunità di alfabetizzazione intenzionali culturalmente rilevanti (CRILC) con gli studenti. Attraverso le CRILC, gli insegnanti possono modellare meglio l'insegnamento dell'alfabetizzazione.

* Riflettere sulle connessioni tra comportamenti, credenze e identità razziale.

* Identificando le caratteristiche dell'insegnamento dell'alfabetizzazione culturalmente rilevante e fondando la loro pratica su un quadro di riferimento basato sui punti di forza.

* Curando una biblioteca culturalmente inclusiva di testi fondamentali, letture a scelta e letture personali, e insegnando testi inclusivi con fiducia.

* Sviluppare strategie per rispondere agli ostacoli per studenti, amministratori e insegnanti.

* Costruire programmi di studio in grado di favorire conversazioni critiche tra gli studenti su argomenti difficili, tra cui la razza.

In una classe culturalmente rilevante, è importante che gli studenti e gli insegnanti si conoscano, siano vulnerabili, si curino e facciano il duro lavoro per aiutare tutti a diventare studenti di alto livello. Grazie alle pratiche descritte in questo libro, gli insegnanti possono creare un ambiente di classe più inclusivo, rappresentativo ed equo che tutti gli studenti meritano.