Istruzione critica in biblioteca: Teorie e metodi

Recensioni dei lettori

Il libro ha ricevuto recensioni contrastanti: alcuni ne lodano il contenuto perspicace e la rilevanza per bibliotecari ed educatori, mentre altri esprimono preoccupazioni sull'accessibilità e sulle condizioni delle copie usate.

⬤ Approfondito e rilevante per insegnanti e bibliotecari
⬤ ben scritto e logico
⬤ rivisitato dai lettori ogni semestre.

Mancanza di disponibilità di e-book e scarsa accessibilità per i lettori ipovedenti; segnalazioni di copie usate in cattive condizioni nonostante siano etichettate come “come nuove”.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Critical Library Instruction: Theories and Methods

Contenuto del libro:

Riunendo le voci di una serie di bibliotecari praticanti, questa raccolta illumina le teorie e i metodi della pedagogia critica e dell'insegnamento in biblioteca.

I capitoli affrontano gli approcci critici agli standard e alle pratiche di valutazione, i legami tra le pedagogie queer, antirazziste e femministe e la classe bibliotecaria, le intersezioni tra le teorie critiche del potere e della conoscenza e la biblioteca, e la promessa e il pericolo delle pratiche di istruzione riflessiva. I contributi, che affondano le radici in lavori teorici sia interni alla professione (James Elmborg, Cushla Kapitzke) che esterni (Paolo Freire, Henry Giroux, Deborah Britzman), sono integrati da storie di approcci critici messi in pratica in contesti istituzionali che vanno dall'aula del community college alle grandi università urbane di ricerca ai mondi virtuali.

L'intento è quello di avviare una conversazione tra bibliotecari che insegnano, coordinatori di programmi di istruzione bibliotecaria, docenti e insegnanti interessati a portare i bibliotecari in classe e bibliotecari interessati a sviluppare pratiche professionali liberatorie e antioppressive.