Interventi comportamentali nelle scuole: Strategie positive basate sull'evidenza

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Titolo originale:

Behavioral Interventions in Schools: Evidence-Based Positive Strategies

Contenuto del libro:

Questo libro mostra agli psicologi e ad altri operatori della salute mentale come valutare e trattare i problemi emotivi e comportamentali nelle classi, compresi quelli derivanti da diagnosi di autismo.

I problemi emotivi e comportamentali degli studenti in classe sono una delle principali preoccupazioni di insegnanti, genitori e amministratori. Cinquant'anni di ricerca scientifica supportano l'efficacia degli interventi comportamentali in classe, ma gli psicologi scolastici e gli insegnanti spesso non conoscono queste prove o non sanno come applicarle.

Poiché le diagnosi di disturbo dello spettro autistico (ASD) continuano ad aumentare, oggi gli psicologi scolastici devono avere le conoscenze teoriche e pratiche per valutare, trattare e intervenire a favore di tutti i bambini, compresi quelli con ASD. Questa seconda edizione, completamente aggiornata, include nuovi capitoli sullo screening e sulla diagnosi di ASD, sull'addestramento alle prove discrete, sull'addestramento alle risposte pivotali, sugli interventi sul comportamento verbale e sugli approcci didattici strutturati. I collaboratori descrivono anche gli interventi per l'utilizzo della terapia cognitivo-comportamentale con i bambini e le famiglie per trattare una varietà di sintomi e comportamenti.