Integrare la mindfulness nella pedagogia anti-oppressione: Giustizia sociale nell'istruzione superiore

Recensioni dei lettori

Il libro sottolinea l'integrazione della mindfulness nell'educazione alla giustizia sociale, sostenendo che essa crea un ambiente di apprendimento più compassionevole ed efficace. Affronta lo scetticismo nei confronti della mindfulness, illustrandone la rilevanza per affrontare le ingiustizie sociali.

Il libro è stato lodato per il suo contenuto importante e necessario, che bilancia esperienza e teoria. È considerato di facile lettura pur trattando argomenti complessi. I lettori apprezzano l'inclusione di storie che forniscono un contesto, migliorando la comprensione e la relazionalità.

Alcuni scettici potrebbero non essere convinti dell'utilità della mindfulness nell'affrontare i problemi reali, ma il libro risponde a queste preoccupazioni con argomentazioni motivate. Alcuni recensori non hanno menzionato inconvenienti significativi, suggerendo che l'accoglienza generale è positiva.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Integrating Mindfulness into Anti-Oppression Pedagogy: Social Justice in Higher Education

Contenuto del libro:

Attingendo all'educazione alla mindfulness e all'insegnamento della giustizia sociale, questo libro esplora una pedagogia antioppressiva per le aule universitarie e i college.

Le discussioni autentiche in classe sull'oppressione e la diversità possono essere difficili. Un approccio consapevole permette agli studenti di esplorare le loro esperienze con compassione e di impegnarsi in un'indagine critica per confrontarsi con le loro convinzioni e i loro sistemi di valori profondamente radicati.

Questo libro coinvolgente è ricco di consigli pratici per approfondire l'apprendimento, affrontare le situazioni difficili e fornire pratiche di mindfulness nelle classi anti-oppressione. Integrare la mindfulness nella pedagogia anti-oppressione è destinato a tutti i professionisti dell'istruzione superiore interessati a una pedagogia che dia potere e coinvolga gli studenti nel complesso processo di disimparare l'oppressione.