Insegnare storie difficili in tempi difficili: Storie di pratica

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Titolo originale:

Teaching Difficult Histories in Difficult Times: Stories of Practice

Contenuto del libro:

Nonostante i limiti e le sfide, l'insegnamento di storie difficili è un aspetto essenziale dei corsi e delle unità di studi sociali a tutti i livelli. Questa risorsa pratica mette in evidenza le storie di professionisti K-12 che hanno esaminato criticamente e riflettuto sulle loro esperienze di pianificazione e insegnamento di storie identificate come difficili. Con le voci di educatori, insegnanti di classe ed educatori museali, queste storie forniscono ai lettori esempi rari di come pianificare, insegnare e riflettere su storie difficili. Il libro è diviso in quattro sezioni principali: Centrare i contenuti della storia difficile, Centrare le identità di insegnanti e studenti, Centrare i contesti locali e contemporanei e Centrare il processo decisionale degli insegnanti. Tra gli argomenti chiave vi sono l'insegnamento del genocidio, della schiavitù, dell'immigrazione, della guerra, della violenza razziale e del terrorismo. Questo libro dinamico mette in evidenza la prospettiva del professionista per rivelare come gli insegnanti possano e riescano a pensare criticamente alle loro motivazioni e ai metodi che usano per coinvolgere gli studenti in studi rigorosi, complessi e appropriati del passato.

Caratteristiche del libro

⬤ Ampliamento delle nozioni su cosa possono essere le storie difficili e su come possono essere affrontate pedagogicamente.

⬤ Immagini ponderate della pratica di alcune delle storie più complesse da insegnare.

⬤ Storie di insegnanti K-12 e di educatori museali con la ricerca di importanti studiosi di educazione agli studi sociali.

⬤ Esempi tratti da un'ampia gamma di contesti educativi negli Stati Uniti e in altri paesi.

⬤ Risorse utili per insegnanti e formatori di insegnanti.