Insegnare nell'apprendimento permanente 3e Una guida alla teoria e alla pratica

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Titolo originale:

Teaching in Lifelong Learning 3e A guide to theory and practice

Contenuto del libro:

Questo bestseller, che tiene conto degli standard professionali per insegnanti e formatori, bilancia in modo efficace teoria e pratica, introducendo teorie e concetti chiave relativi all'apprendimento e alla valutazione e fornendo consigli pratici sull'insegnamento.

Ampiamente rivisto e aggiornato per riflettere l'attuale contesto politico-educativo, questo libro di testo per l'insegnamento fornisce una copertura completa ed esaustiva degli argomenti per i riconoscimenti di livello superiore in materia di istruzione e formazione. Il testo fornisce una progressione logica attraverso gli aspetti essenziali dell'insegnamento, come la pianificazione e la valutazione; prende in considerazione aree chiave correlate, tra cui la professionalità degli insegnanti, l'uguaglianza e la diversità, il tutoraggio e il coaching; e presenta questa preziosa guida in un formato accessibile e leggibile.

Nel delineare le sfide, le opportunità e i dibattiti relativi all'apprendimento permanente nel settore dell'istruzione, i redattori e gli autori dei contributi si basano sulla loro vasta esperienza di insegnanti e direttori didattici, oltre a offrire un approccio basato sull'evidenza e su un'ampia gamma di ricerche.

Insegnare nell'apprendimento permanente: A Guide to Theory and Practice è una lettura fondamentale per coloro che insegnano o si preparano a insegnare a tutti i livelli dell'istruzione britannica, compresi coloro che studiano per il CertEd/PGCE e i relativi riconoscimenti, come il Certificato di Livello 4 e il Diploma di Livello 5 in Educazione e Formazione, o coloro che partecipano a un programma Teach First o School Direct.

“La formazione degli insegnanti nel settore dell'istruzione continua a essere una questione importante e irrisolta, e questo libro è una grande risorsa per sostenere gli individui nella comprensione e nello sviluppo delle loro pratiche. Con un'attenzione particolare allo sviluppo di professionisti critici e curiosi, il testo si legge come un mentore esperto che condivide suggerimenti, domande e letture utili davanti a una tazza di caffè collegiale”.

Tim Herrick, docente universitario senior, Università di Sheffield, Regno Unito.