Insegnare! Movimenti di rottura che abbattono le barriere per gli studenti dei college comunitari

Recensioni dei lettori

Il libro del dottor Darling è molto apprezzato dagli educatori per le sue strategie didattiche basate sulla ricerca, le tecniche pratiche e gli approcci inclusivi che possono essere applicati in vari contesti educativi. Il libro demistifica efficacemente le complesse teorie educative e fornisce passi concreti per l'implementazione, rendendolo prezioso sia per gli insegnanti dell'istruzione secondaria che per quelli dell'istruzione superiore.

Offre strategie basate sulla ricerca, fasi pratiche di attuazione, utili immagini e si applica a vari livelli di istruzione. Semplifica teorie complesse, incoraggia l'inclusività e fornisce preziose intuizioni e tecniche per coinvolgere gli studenti. Altamente consigliato a tutti gli educatori.

Alcune recensioni suggeriscono che, sebbene il libro sia descritto come rivolto a contesti universitari comunitari, il suo contenuto è applicabile a un pubblico più ampio, il che potrebbe portare a un disallineamento delle aspettative riguardo al suo focus specifico.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Teachin' It!: Breakout Moves That Break Down Barriers for Community College Students

Contenuto del libro:

Come posso adattare l'insegnamento per colmare le numerose lacune degli studenti in termini di conoscenze dei contenuti e di competenze universitarie e, allo stesso tempo, far rispettare a tutti gli studenti elevati standard accademici?

Come posso creare classi inclusive in cui le diverse prospettive e i diversi approcci di tutti gli studenti, specialmente quelli provenienti da contesti diversi dal mio, siano illuminati e valorizzati?

È una guida pratica alla ricerca d'avanguardia e alle strategie in classe per colmare il divario tra i diplomi e le lauree nei college comunitari e ad accesso libero. Attingendo ai 30 anni di attività dell'autore nel campo dell'istruzione come istruttore di matematica e di competenze universitarie, formatore di insegnanti e ricercatore, questo libro descrive un modello basato sulle risorse che favorisce il successo di tutti gli studenti, in particolare di quelli sottorappresentati con titoli di studio quadriennali. Questa comunità comprende studenti di colore, studenti universitari di prima generazione, studenti LGBTQ+ e studenti con disabilità. I lettori scopriranno nuove strategie per creare ambienti di classe equi, coinvolgenti e interattivi, in cui gli studenti di ogni provenienza si sentano invitati a correre rischi, a commettere errori, a condividere i loro approcci e le loro prospettive uniche e a sviluppare la propria identità di potenti studenti per tutta la vita. Gli argomenti trattati includono l'apprendimento basato sull'indagine, i pregiudizi impliciti, la mentalità di crescita, la minaccia degli stereotipi, l'impalcatura, le competenze per l'università e la carriera e una comunità di studenti.

Caratteristiche del libro

⬤ Aiuta gli istruttori a rompere le grandi disuguaglianze sistemiche creando ambienti di apprendimento sicuri e interattivi in cui tutti gli studenti si sviluppano come discenti adulti.

⬤ Traduce la complessa teoria dell'educazione e la ricerca sulle neuroscienze utilizzando esempi di vita reale in classe e racconti di studenti e istruttori.

⬤ Dimostra oltre 50 strategie che gli insegnanti possono sperimentare il giorno dopo nelle loro discipline e classi, e spiega le ragioni per cui queste strategie funzionano.

⬤ Attinge alle esperienze di classe e di ricerca dell'autore per illustrare come implementare efficacemente le strategie di mentalità accademica di Stanford.