Insegnare la scrittura accademica come abilità specifica della disciplina nell'istruzione superiore

Titolo originale:

Teaching Academic Writing as a Discipline-Specific Skill in Higher Education

Contenuto del libro:

Oggi si ritiene che la scrittura influenzi e sia influenzata dalla disciplina in cui avviene.

Si dice che le rappresentazioni che gli scrittori utilizzano per produrre e comprendere i testi siano sensibili alle specificità delle loro comunità di discorso disciplinari. Ciò espone gli scrittori a richieste e aspettative disciplinari divergenti su ciò che conta come scrittura buona e appropriata in termini di struttura generica, caratteristiche del discorso e preferenze stilistiche, che riflettono pratiche dissimili.

A causa di tali esigenze, la scrittura accademica appare a volte molto impegnativa, soprattutto per gli studiosi alle prime armi. Pertanto, qualsiasi tentativo di percepire la funzione della scrittura accademica nell'istruzione superiore o di valutarne la qualità non dovrebbe ignorare la forza formatrice delle discipline. Teaching Academic Writing as a Discipline-Specific Skill in Higher Education è una risorsa scientifica critica che esamina il ruolo della scrittura all'interno dei circoli accademici e le pratiche disciplinari di scrittura negli ambienti scolastici.

Il libro esplorerà anche le particolari difficoltà che affrontano gli scrittori nelle discipline e gli sforzi delle istituzioni educative per sviluppare tradizioni di scrittura specifiche della disciplina tra gli studiosi praticanti e alle prime armi. Con una serie di argomenti come l'apprendimento misto, l'interpretazione dei dati e la costruzione della conoscenza, questo libro è essenziale per istruttori, accademici, amministratori, professori, ricercatori e studenti.