Insegnare il pensiero sistemico complesso

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Titolo originale:

Teaching for Complex Systems Thinking

Contenuto del libro:

Che cosa hanno in comune un breve viaggio in auto, una pandemia, la rete fungina del bosco, un'esperienza di apprendimento impegnativa, una tempesta, la logistica dei trasporti e la lingua che parliamo? Sono tutti sistemi, o serie multiple di sistemi all'interno di sistemi. Ciò che accade in qualsiasi circostanza dipenderà da un mix di condizioni iniziali, dinamiche di complessità e da un curioso jolly (ad esempio, un evento casuale). Sebbene sia possibile modellare e prevedere ciò che potrebbe o forse dovrebbe accadere, è impossibile esserne certi. È necessario applicare il pensiero “dipende”.

La letteratura orientata al futuro identifica il pensiero dei sistemi complessi come una capacità essenziale per la cittadinanza e questo libro si propone di mostrare agli insegnanti come possono promuoverlo, sia per loro stessi che per i loro studenti. Ci sono implicazioni per la pedagogia, il curriculum e la valutazione. Numerosi esempi mostrano come potrebbero apparire i cambiamenti, per studenti di diverse età e in diversi contesti disciplinari.

Questo è un libro a più livelli: È sia pratico che filosofico. Si parla esplicitamente di parallelismi tra la scienza della complessità e i sistemi di conoscenza indigeni (in particolare il mātauranga Māori nel contesto della Nuova Zelanda). I numerosi esempi sono pensati per rivolgersi a lettori generici interessati alle sfide complesse che le società contemporanee devono affrontare, nonché a insegnanti di tutti i livelli del sistema educativo.