Insegnare il cambiamento climatico: Scienza, storie, giustizia

Titolo originale:

Teaching Climate Change: Science, Stories, Justice

Contenuto del libro:

Insegnare il cambiamento climatico: Science, Stories, Justice mostra agli educatori come il cambiamento climatico possa essere insegnato da qualsiasi prospettiva disciplinare e in modo transdisciplinare, basandosi su esempi tratti dalle classi dell'autore.

Il libro propone una visione radicale della pedagogia climatica, introducendo un quadro innovativo in cui gli elementi scientifici essenziali del cambiamento climatico sono sostenuti da tre meta-concetti transdisciplinari: Equilibrio/Squilibrio, Soglie critiche e Interconnessioni complesse. L'autrice Vandana Singh fonda questa teoria nella pratica, attingendo a esempi tratti dalla sua classe per fornire idee attuabili agli educatori e per dimostrare come il cambiamento climatico possa essere insegnato da qualsiasi prospettiva disciplinare in modo transdisciplinare. Il libro esplora anche gli ostacoli a un'educazione climatica efficace a livello macro, concentrandosi su questioni come la disinformazione/il malinteso sul clima, l'esclusione di preoccupazioni sociali ed etiche e l'attenzione alle soluzioni tecnologiche. Singh utilizza queste informazioni per identificare quattro dimensioni chiave per una pedagogia climatica efficace, in cui le questioni di giustizia sono centrali: scientifico-tecnologica, transdisciplinare, epistemologica e psicosociale. Questo approccio è abbastanza ampio e flessibile da poter essere adattato a classi e contesti diversi.

Questo libro, che unisce le scienze sociali e naturali, sarà una risorsa essenziale per tutti gli educatori al cambiamento climatico che operano in contesti formali e informali e per gli attivisti climatici delle comunità.