Insegnare e verificare la competenza interattiva in L2: Un ponte tra teoria e pratica

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Titolo originale:

Teaching and Testing L2 Interactional Competence: Bridging Theory and Practice

Contenuto del libro:

Questo volume presenta i più recenti risultati della ricerca sulla competenza interazionale in L2 per dimostrare il potenziale per lo sviluppo e l'implementazione di una pedagogia basata sulla ricerca che si rivolge alla competenza interazionale (IC) nell'istruzione precoce in una varietà di contesti di apprendimento e insegnamento della L2. Il libro, che include i contributi di ricercatori leader ed emergenti nel settore, è organizzato in quattro sezioni per fornire un resoconto sistematico della competenza interazionale, definita come un insieme di abilità necessarie per co-costruire un'interazione efficace con una varietà di interlocutori in una varietà di contesti, e sostiene che la competenza interazionale debba essere parte di un curriculum di insegnamento della L2 a tutto tondo.

Il volume offre una panoramica completa delle diverse prospettive teoriche sull'IC nell'ambito dell'Analisi della Conversazione, per poi passare a una discussione dei risultati della ricerca analitica della conversazione in diversi contesti e delle loro implicazioni pedagogiche. Il libro presenta poi esempi di pedagogia nella pratica e illustra anche il potenziale di implementazione dell'IC in contesti di sperimentazione. Questo volume offre un contributo prezioso alla crescente letteratura sulla competenza interazionale e sarà di particolare interesse per gli studenti e i ricercatori di linguistica applicata, SLA, educazione linguistica, studi sul curriculum e sull'istruzione e linguistica educativa.

Il capitolo 13 di questo libro è liberamente disponibile come PDF ad accesso aperto scaricabile con licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 4.0. 0: https: //tandfbis.

s3-us-west-2. amazonaws.com/rt-files/docs/Open+Access+Chapters/9781138038998_oachapter13.

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