Insegnare criticamente su Lewis e Clark: Sfidare le narrazioni dominanti nel curriculum K-12

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Titolo originale:

Teaching Critically about Lewis and Clark: Challenging Dominant Narratives in K-12 Curriculum

Contenuto del libro:

Il Corpo di Scoperta di Lewis e Clark viene spesso presentato come un'emozionante storia di avventura, scoperta, amicizia e patriottismo. Tuttavia, questo stesso periodo della storia degli Stati Uniti può essere compreso in modo molto diverso se visto attraverso una lente anticoloniale e la Dottrina della Scoperta. Come possono gli educatori interrogare criticamente i presupposti alla base di questa storia d'avventura attraverso il loro insegnamento? Questo libro mette in discussione le narrazioni dominanti e i programmi di studio confezionati su Lewis e Clark per sostenere un insegnamento degli studi sociali più responsabile. Gli autori forniscono un quadro concettuale, piani di lezione pronti all'uso e risorse didattiche per affrontare versioni troppo semplificate della spedizione di Lewis e Clark. Le prospettive indigene, insieme alle questioni contemporanee, sono inserite in ogni lezione per incoraggiare un impegno attivo e critico con la storia e le eredità di conquista che gli abitanti di quelli che oggi sono chiamati Stati Uniti hanno ereditato.

Caratteristiche del libro:

⬤ Un nuovo sguardo al curriculum di studi sociali sul Corpo di Scoperta - e sul Destino Manifesto - attraverso la Dottrina della Scoperta.

⬤ Esempi di come i popoli indigeni si siano impegnati a lungo in sfide filosofiche, legali e politiche ai principi della Dottrina.

⬤ Piani di lezioni di studi sociali per le classi elementari e secondarie.

⬤ Materiale didattico utile per aiutare gli insegnanti a presentare un esame più approfondito di questo argomento.