Insegnare ai ragazzi che faticano a scuola: Strategie che trasformano i ragazzi con scarsi risultati in studenti di successo

Recensioni dei lettori

Complessivamente, il libro fornisce strategie perspicaci e un approccio ponderato all'insegnamento ai ragazzi, in particolare a quelli che hanno difficoltà a scuola. Molti recensori l'hanno trovato una risorsa preziosa sia per gli educatori che per i genitori, in quanto evidenzia tecniche pratiche per costruire relazioni e comprendere le sfide uniche che i ragazzi devono affrontare nei contesti educativi. Tuttavia, alcuni utenti hanno ritenuto che il contenuto fosse piuttosto elementare e mancasse di nuove informazioni.

Il libro offre ottimi spunti e strategie pratiche per gli educatori, in particolare per l'insegnamento ai ragazzi. I recensori hanno apprezzato la chiarezza della presentazione, gli esempi utili e l'enfasi sulla costruzione di relazioni. È considerato uno strumento prezioso per insegnanti e genitori, soprattutto per chi lavora con ragazzi che hanno difficoltà di apprendimento.

Alcuni recensori hanno notato che le informazioni presentate sono di buon senso e potrebbero non essere nuove per gli educatori esperti. Alcuni hanno ritenuto che il libro non fornisca spunti innovativi, ma rafforzi piuttosto ciò che molti insegnanti già conoscono.

(basato su 13 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Teaching Boys Who Struggle in School: Strategies That Turn Underachievers Into Successful Learners

Contenuto del libro:

Insegnare ai ragazzi che faticano a scuola: Strategies That Turn Underachievers into Successful Learners risponde alle crescenti preoccupazioni sulla crisi dei risultati scolastici dei ragazzi. Kathleen Palmer Cleveland cerca di aiutare gli educatori del settore K-12 a superare il clamore per arrivare al vero problema: chi sono i ragazzi che hanno problemi, perché hanno difficoltà e come possono gli educatori rispondere alle esigenze di questi studenti in modi nuovi e produttivi? Cleveland presenta i risultati di quattro studi su larga scala sul modo in cui i ragazzi apprendono meglio e li combina con approfondimenti sui fattori sociali e di stile di apprendimento che influenzano l'apprendimento in classe, oltre a schemi di lezioni e aneddoti di insegnanti reali che lavorano a tutti i livelli e in tutte le aree tematiche. Pathways to Re-Engagement di Cleveland rappresenta il culmine delle sue ricerche e della sua esperienza personale. Un quadro flessibile e pratico per il processo decisionale in classe, il modello Pathways cerca di * Sostituire gli atteggiamenti negativi del ragazzo con scarse capacità di apprendimento.

* Riconnettere ogni ragazzo con la scuola, con l'apprendimento e con la convinzione di essere un allievo competente.

* Ricostruire le capacità di apprendimento che portano al successo a scuola e nella vita.

Ridurre il bisogno di comportamenti improduttivi e distraenti come mezzo di autoprotezione. Ogni aspetto del modello Pathways to Re-Engagement offre agli educatori un modo per spostare i ragazzi con scarsi risultati da una posizione di debolezza a una di forza, dando loro gli strumenti per avere successo a scuola e oltre.