Insegnare a scrivere attraverso la storia degli immigrati

Titolo originale:

Teaching Writing Through the Immigrant Story

Contenuto del libro:

Teaching Writing through the Immigrant Story esplora l'intersezione tra immigrazione e pedagogia attraverso la forma narrativa. Inserito nel contesto della scrittura e della lettura di capitoli di letteratura da parte di studenti di college e università di quattro e due anni in tutto il Paese, questo libro affronta il tema dell'immigrazione all'interno di corsi di scrittura e letteratura come luogo per estendere, criticare e sfidare le ipotesi sulla giustizia e l'equità, approfondendo al contempo il senso di etica e umanità degli studenti.

Ognuno dei capitoli riconosce la prevalenza di studenti immigrati nelle classi di scrittura degli Stati Uniti - compresi i nati all'estero, gli americani di prima e seconda generazione e altri ancora - e la miriade di opportunità e sfide che questi studenti presentano ai loro insegnanti. Questi autori hanno visto la validità delle storie e delle esperienze che questi studenti portano in classe, come prova della loro vita di apprendimento complesso in contesti accademici e non. Come migliaia di docenti universitari negli Stati Uniti, anche loro hanno storie di immigrati. La "narrazione" degli immigrati offre un quadro unico per la produzione di conoscenza in cui studenti e insegnanti possono imparare gli uni dagli altri, in cui la normale dinamica di potere tra insegnante e studenti inizia a spostarsi, per consentire l'emergere dell'empatia e per dare spazio a un tipo autentico di pedagogia.

Coinvolgendo gli insegnanti di scrittura e letteratura all'interno e all'esterno della classe, Teaching Writing through the Immigrant Story (Insegnare a scrivere attraverso la storia degli immigrati) parla della narrazione degli immigrati come di una cornice praticabile per l'insegnamento della scrittura, un'opportunità per costruire e articolare la conoscenza attraverso il discorso accademico. Il libro crea una piattaforma per l'immigrazione come tema letterario e di scrittura, un quadro di riferimento per il pensiero critico e una base per un cambiamento sociale significativo e per l'advocacy.

Collaboratori: Tuli Chatterji, Katie Daily-Bruckner, Libby Garland, Silvia Giagnoni, Sibylle Gruber, John Havard, Timothy Henderson, Brennan Herring, Lilian Mina, Rachel Pate, Emily Schnee, Elizabeth Stone.