Insegnare a leggere nel 21° secolo: Motivare tutti gli studenti

Punteggio:   (4,6 su 5)

Insegnare a leggere nel 21° secolo: Motivare tutti gli studenti (Peter Dewitz)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Le recensioni del libro sono prevalentemente negative, evidenziando problemi significativi di compatibilità con Kindle e numerosi errori grammaticali che ostacolano l'esperienza di lettura. Gli utenti esprimono frustrazione per l'impossibilità di accedere al libro o di riacquistarlo, sottolineando l'insoddisfazione per la qualità del testo.

Vantaggi:

I vantaggi del libro non sono stati segnalati.

Svantaggi:

Incompatibilità con i dispositivi Kindle, impossibilità di aprire o copiare i capitoli, richiesta di riacquistare il libro dopo l'acquisto, numerosi errori grammaticali nel testo.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Teaching Reading in the 21st Century: Motivating All Learners

Contenuto del libro:

Un approccio all'insegnamento della lettura incentrato sullo studente, che favorisce la motivazione e la passione per la lettura.

Insegnare a leggere nel XXI secolo: motivare tutti gli studenti adotta un approccio all'insegnamento della lettura incentrato sullo studente, enfatizzando la motivazione rispetto all'efficienza, al fine di sviluppare studenti che vogliano leggere e quindi sappiano leggere. Basato sulle ricerche più recenti, questo testo affronta le cinque componenti principali della lettura, rafforzando costantemente l'idea che la motivazione porta gli studenti a leggere in modo ampio e approfondito, consentendo loro di sviluppare la fluidità, il vocabolario e la comprensione. La 6a edizione è stata ampiamente rivista, con un nuovo capitolo (6) sulla selezione dei testi, aggiornamenti significativi sul tema della valutazione e una maggiore enfasi sui testi digitali e altre risorse online.

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⬤ 0135196752 / 9780135196755 Insegnare la lettura nel 21° secolo: Motivare tutti gli studenti.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9780135196755
Autore:
Editore:
Rilegatura:Copertina morbida
Anno di pubblicazione:2019
Numero di pagine:544

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)