Insegnanti a scuola: Teach for America e il futuro della formazione degli insegnanti

Recensioni dei lettori

Il libro offre un'esplorazione perspicace e coinvolgente del movimento Teach for America (TFA), evidenziando sia le esperienze personali dei partecipanti al TFA sia le più ampie controversie educative legate alla formazione degli insegnanti e alla riforma dell'istruzione.

Il libro è apprezzato per la facilità di lettura, l'informazione e il coinvolgimento, offrendo un mix di dati e aneddoti personali. Fornisce un'immersione profonda nei percorsi personali dei pionieri del TFA e collega efficacemente le loro esperienze a questioni educative più ampie. L'ampia ricerca degli autori e l'uso della teoria del corso di vita migliorano la comprensione del contesto in cui il TFA è nato e delle sue carenze.

Alcune critiche possono riguardare la preparazione e l'assistenza agli insegnanti del TFA, così come le questioni relative alla formazione universitaria tradizionale. Tuttavia, le recensioni non hanno evidenziato svantaggi specifici, suggerendo un'accoglienza generalmente positiva.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Schooling Teachers: Teach for America and the Future of Teacher Education

Contenuto del libro:

affronta il problema perenne e urgente di come la nazione possa attrarre, preparare e mantenere insegnanti di alta qualità per tutti gli studenti, in particolare per quelli delle classi più difficili.

Basandosi sulle voci dei partecipanti alla prima coorte di Teach For America del 1990, questo libro colloca le loro esperienze nel contesto più ampio della formazione e della riforma degli insegnanti degli ultimi tre decenni. Attraverso un'indagine su uno dei più influenti scostamenti dalla preparazione tradizionale degli insegnanti durante questo periodo, gli autori esaminano il "problema degli insegnanti" e illustrano perché le soluzioni rimangono elusive e limitate.

Questo libro va oltre la presunta dicotomia tra la formazione universitaria degli insegnanti e le alternative come Teach For America per considerare le loro sfide comuni, suggerendo un punto di partenza da cui creare un futuro di preparazione degli insegnanti più efficace.

Caratteristiche del libro:

⬤ Illumina i problemi persistenti associati alle pratiche convenzionali di reclutamento, formazione e insegnamento degli insegnanti.

⬤ Esplora i primi presupposti e le prime esperienze associate a uno sforzo di riforma chiave progettato per sfidare le pratiche tradizionali.

⬤ Evidenzia i motivi per cui la formazione tradizionale degli insegnanti e il TFA hanno faticato a risolvere il problema di preparare gli insegnanti ad essere pronti per le esigenze contemporanee dell'istruzione.

⬤ Condivide storie importanti sulle esperienze e le azioni personali degli individui che rivelano le più ampie forze collettive e sociali all'opera.

⬤ Utilizza dati qualitativi ricchi di dettagli per trarre spunti di riflessione che affrontano questioni più ampie relative al personale e al sostegno delle scuole urbane.