Insegnamento radicalmente inclusivo con studenti neofiti e plurilingui emergenti: Coraggiosi

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per le sue intuizioni pratiche e gli esempi relativi all'insegnamento agli studenti di inglese e alla promozione di ambienti di apprendimento inclusivi. Combina la teoria con esperienze reali di insegnanti e studenti, rendendolo una risorsa preziosa per gli educatori.

Il libro offre un approccio equilibrato tra teoria e applicazioni pratiche, mostra il lavoro di insegnanti e studenti reali, offre numerose strategie ed esempi per l'insegnamento a studenti diversi e include risorse online per un ulteriore supporto. È stato particolarmente apprezzato per la sua attenzione all'inclusione e all'insegnamento culturalmente reattivo.

Alcune recensioni non hanno menzionato punti deboli o critiche specifiche, il che potrebbe indicare che gli aspetti negativi sono minimi o soggettivi. Tuttavia, un potenziale svantaggio è che il libro è pensato principalmente per insegnanti e operatori sociali, il che potrebbe limitarne l'accessibilità a un pubblico più ampio.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Radically Inclusive Teaching with Newcomer and Emergent Plurilingual Students: Braving Up

Contenuto del libro:

Imparate a mettere in atto cambiamenti curricolari, pedagogici e politici che alimentino i repertori linguistici degli studenti, ridefiniscano l'insegnamento e l'apprendimento come attività reciproche, promuovano interazioni tra studenti che aiutino i nuovi arrivati a sentirsi meno isolati e creino opportunità per gli studenti di sperimentare con la lingua in contesti sia accademici che informali. Basandosi sulla loro esperienza di lavoro con centinaia di educatori e migliaia di studenti in contesti scolastici linguisticamente diversi (dai 7 ai 12 anni), gli autori sfidano i lettori a impegnarsi in un'azione critica e collettiva, trasformando il loro approccio al linguaggio, all'agenzia e all'autorità in classe. Le idee e le strategie prendono vita attraverso vignette in classe, storie di studenti, esempi di poesia, prosa e arte degli studenti, nonché esempi di approcci linguisticamente affermati all'insegnamento online. Il libro è una conversazione professionale illuminante che rappresenta l'importanza e l'impatto di un'educazione multiculturale e culturalmente reattiva che, in ultima analisi, porta a un'educazione linguisticamente inclusiva per i nuovi arrivati e gli altri studenti di lingua.

Caratteristiche del libro:

⬤ Risulta da una ricerca condotta in classe in distretti scolastici linguisticamente diversi della California meridionale che utilizzano un programma di arricchimento multiletterario basato sulle arti e progettato per studenti bilingui nuovi arrivati ed emergenti.

⬤ Esamina i fattori ideologici, curricolari, pedagogici e politici che modellano le esperienze quotidiane degli studenti nuovi negli Stati Uniti e in procinto di incorporare l'inglese nel loro repertorio linguistico.

⬤ Mostra esempi di come gli educatori creino classi in cui le identità, i linguaggi e l'umanità dei nuovi arrivati e degli emergenti bilingui sono invitati, affermati e amplificati.

⬤ Presenta le voci di studenti che esplorano coraggiosamente le loro identità, sperimentano le loro voci e condividono la loro visione di ciò che può essere una comunità radicalmente inclusiva.