Insegnamento e apprendimento nell'istruzione superiore: Il contesto dell'essere, l'interculturalità e i nuovi sistemi di conoscenza

Titolo originale:

Teaching and Learning in Higher Education: The Context of Being, Interculturality and New Knowledge Systems

Contenuto del libro:

Questo libro affronta le nozioni di Essere, Interculturalità e Nuovi Sistemi di Conoscenza, attraverso un team di esperti che condividono le loro conoscenze basate su dati concreti e costruite all'interno di diversi confini geopolitici. Esplora le disgiunzioni, gli assunti e le convinzioni associate ai concetti di Essere, Interculturalità e Nuovi Sistemi di Conoscenza, per rivelare le possibilità di riconsiderare corpi di conoscenza non sfruttati e il modo in cui vengono posizionati all'interno dell'insegnamento, dell'apprendimento e della ricerca nell'istruzione superiore.

Il volume si basa su intuizioni concettuali e teoriche provenienti da una serie di discipline diverse ed esplora le basi storico-sociali dell'essere, del "divenire" e dell'"essere". Il libro approfondisce la comprensione dell'Indigeneità e di come conoscenze alternative culturalmente diverse, sostenibili dal punto di vista ambientale, interculturali e transnazionali senza precedenti siano state a lungo ignorate come globalmente irrilevanti e intellettualmente insignificanti. Il volume cerca di affrontare le connessioni mancanti tra ciò che viene riconosciuto come "conoscenza globale" e le conoscenze localmente situate e sottorappresentate che vengono costruite all'interno di diversi tipi di periferie in tutti i contesti.

Questo volume è una lettura essenziale per accademici, ricercatori, responsabili politici e studenti dell'istruzione superiore.