Insegnamento e apprendimento della pragmatica della seconda lingua per la comprensione interculturale

Titolo originale:

Teaching and Learning Second Language Pragmatics for Intercultural Understanding

Contenuto del libro:

Questa raccolta sostiene la necessità di promuovere la comprensione interculturale come obiettivo chiaro per l'insegnamento e l'apprendimento della pragmatica nell'educazione alle lingue seconde e straniere.

Il volume vede l'apprendimento della pragmatica come un processo impegnativo ma arricchente, grazie al quale l'individuo espande la propria capacità di comprendere come i processi di creazione di significato influenzino le relazioni sociali e come le ipotesi sulle relazioni sociali plasmino l'interpretazione e l'uso della lingua nel contesto. Ciò colloca la pragmatica all'interno di una concezione umanistica dell'apprendimento, in cui il successo è definito in relazione all'arricchimento della comprensione umana e all'apprezzamento della differenza. Il libro sostiene che la comprensione interculturale non è una “aggiunta” all'apprendimento delle lingue, ma è fondamentale per la capacità dell'allievo di comprendere e costruire significati con individui provenienti da contesti linguistici e culturali diversi. I capitoli analizzano il modo in cui gli insegnanti e gli studenti danno un senso alla pragmatica, il modo in cui i loro presupposti sulle relazioni sociali influiscono sulle loro percezioni dell'uso della lingua e il modo in cui la riflessione sui giudizi pragmatici apre la possibilità di sviluppare la comprensione interculturale.

Questo libro sarà di interesse per gli studenti e gli studiosi di comunicazione interculturale, educazione linguistica e linguistica applicata.