Insegnamento della fonetica sintetica sistematica: Verifica e test

Recensioni dei lettori

Il libro è ben accolto dagli insegnanti in formazione per i suoi contenuti utili e la sua accessibilità. Fornisce una solida base e risorse utili per la formazione, anche se ci sono stati alcuni problemi iniziali con l'ordinazione.

Utile per gli insegnanti in formazione, facile da leggere, buoni riassunti, contiene verifiche individuali per valutare le conoscenze, consigliato dai tutor.

Problemi iniziali con le cancellazioni dei pre-ordini.

(basato su 7 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Teaching Systematic Synthetic Phonics: Audit and Test

Contenuto del libro:

Potete dimostrare di avere una chiara comprensione della fonetica sintetica sistematica?

Se vi state formando per diventare insegnanti di scuola primaria, dovete avere e dimostrare una chiara comprensione della fonetica sintetica sistematica per soddisfare gli standard degli insegnanti. Questo testo, che accompagna l'apprezzato Insegnare la fonetica sintetica sistematica nella scuola primaria, vi permette di verificare le vostre conoscenze, rendendovi più consapevoli dell'argomento e delle aree in cui avete bisogno di saperne di più. In tutti i capitoli, le autoverifiche sono accompagnate da indicazioni sui passi successivi per sviluppare le vostre conoscenze. Tutti i capitoli contengono sezioni che collegano il vostro apprendimento alla classe, mostrandovi come utilizzare le vostre conoscenze per insegnare la fonetica. Progettato per aiutarvi a rafforzare la vostra fiducia e a sviluppare la vostra conoscenza della fonetica, questo testo supporta il vostro sviluppo come insegnanti efficaci di lettura.

Questo è un testo complementare a:

Insegnamento della fonetica sintetica sistematica nelle scuole primarie.

Joliffe, Waugh e Carss

David Waugh è direttore del Primary PGCE presso l'Università di Durham, dove è anche responsabile della materia inglese. Ha pubblicato numerose pubblicazioni sull'inglese primario. David è un ex vicepreside, è stato capo del dipartimento di Educazione dell'Università di Hull ed è stato consigliere regionale per l'ITT per le Strategie nazionali dal 2008 al 2010.

Ruth Harrison-Palmer è un'ex direttrice didattica. Ha lavorato per le Strategie nazionali e per l'Autorità locale della Cumbria come consulente per l'alfabetizzazione. Attualmente ricopre un ruolo di responsabilità nell'ITE presso l'Università della Cumbria.