Titolo originale:
Innovation in Teacher Professional Learning in Europe: Research, Policy and Practice
Contenuto del libro:
Questo libro presenta prospettive critiche sull'apprendimento professionale degli insegnanti e sullo sviluppo professionale interpretati in 14 paesi europei.
Riunendo esperti di tutta Europa, il libro soddisfa l'esigenza di comprendere meglio la natura mutevole dell'apprendimento professionale degli insegnanti nei contesti politici nazionali e le differenze culturali esistenti tra i vari sistemi. Discute il nuovo pensiero emerso nel campo della formazione degli insegnanti e i nuovi modelli che riflettono il cambiamento dei modelli e delle politiche relative ai modi in cui i professionisti dell'istruzione mantengono e migliorano la pratica professionale. Il libro sottolinea che i nuovi modelli di leadership degli insegnanti e di ricerca dei professionisti si concentrano fortemente sulla pedagogia e sulla giustizia sociale. Esamina inoltre brevemente le sfide poste dalla pandemia di Covid e i modi in cui i nuovi approcci all'apprendimento professionale, in particolare l'uso delle nuove tecnologie, hanno iniziato a trasformare la pratica in alcuni Paesi europei.
Il libro fornisce indicazioni sui modi in cui la politica di apprendimento professionale viene interpretata e applicata nella pratica. Sarà molto importante per i ricercatori e gli studenti post-laurea nei campi dell'apprendimento e dello sviluppo professionale degli insegnanti, della leadership scolastica, dell'educazione comparata e della politica e pianificazione educativa.
