Iniziative di mentoring di successo per studenti sottorappresentati: Una guida basata sulla ricerca per docenti e amministratori

Recensioni dei lettori

Il libro è apprezzato per la sua accessibilità e per le sue intuizioni sul sostegno agli studenti sottorappresentati nelle discipline STEM, che lo rendono una risorsa preziosa per le facoltà e le istituzioni che vogliono implementare programmi di mentoring efficaci e promuovere la diversità. Il testo si basa su un'ampia ricerca e allo stesso tempo fornisce indicazioni pratiche per il cambiamento. Molti recensori lo considerano una lettura essenziale per chiunque sia coinvolto nell'istruzione STEM.

⬤ Altamente accessibile ed equilibrato
⬤ fornisce passi chiari e attuabili
⬤ si basa sulla ricerca
⬤ include capitoli in stile libro di lavoro
⬤ supporta il mentoring sia nelle discipline STEM che nelle arti liberali
⬤ inestimabile per docenti e progettisti di programmi
⬤ incoraggia conversazioni difficili nel mentoring.

Alcune recensioni non menzionano punti deboli specifici, suggerendo che il libro potrebbe essere accolto molto bene nel complesso, ma potrebbe non affrontare argomenti avanzati o specialistici relativi al mentoring che i professionisti esperti già conoscono.

(basato su 8 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Successful Stem Mentoring Initiatives for Underrepresented Students: A Research-Based Guide for Faculty and Administrators

Contenuto del libro:

Successful STEM Mentoring Initiatives for Underrepresented College Students è una guida passo passo, basata sulla ricerca, per docenti e amministratori dell'istruzione superiore che hanno il compito di progettare programmi di mentoring per reclutare e trattenere gli studenti provenienti da gruppi sottorappresentati. Scritto da un esperto riconosciuto nel campo del mentoring STEM, il libro costituisce un consulente virtuale che consente ai lettori di diagnosticare i problemi che devono affrontare, identificare le priorità e implementare le pratiche appropriate per raggiungere i loro obiettivi.

Il libro descrive le barriere reali e percepite che gli studenti sottorappresentati - tra cui donne, studenti di colore, studenti trasferiti e studenti universitari di prima generazione - incontrano quando prendono in considerazione l'iscrizione o la partecipazione a corsi di scienze; considera i problemi che devono affrontare nelle varie fasi di transizione della loro formazione, dall'ingresso all'università, alla dichiarazione di una specializzazione e al passaggio a una professione; e illustra la gamma di opzioni di mentoring disponibili per i progettisti di programmi. Ponendo domande chiave e utilizzando tre casi esemplificativi di dilemmi comuni, il libro guida i lettori attraverso il processo di abbinamento delle migliori opzioni di progettazione con le esigenze e le risorse specifiche del proprio dipartimento o campus. Volutamente breve e diretto, il libro è comunque una guida completa all'intera gamma di modelli di mentoring e alle migliori pratiche, che copre anche le questioni del clima istituzionale e dipartimentale e dei metodi di insegnamento, e offre spunti di riflessione per aiutare i progettisti a evitare le insidie nella creazione di iniziative di mentoring efficaci e sostenibili.

Questa guida aiuterà gli amministratori che lavorano a nuove iniziative per ampliare l'accesso e migliorare la persistenza e la laurea nei loro programmi, nonché a richiedere borse di studio per la ricerca, chiarendo gli obiettivi e identificando le pratiche efficaci basate sull'evidenza per raggiungerli. Fornisce inoltre spunti di conversazione comuni per i dipartimenti per identificare gli ostacoli all'iscrizione e ampliare la partecipazione.