Indagine sull'apprendimento integrato di lingua e contenuto: Spunti dalle scuole superiori svedesi

Titolo originale:

Investigating Content and Language Integrated Learning: Insights from Swedish High Schools

Contenuto del libro:

Questo libro fornisce un resoconto longitudinale ricco e unico sull'apprendimento integrato di lingua e contenuto (CLIL). I capitoli riportano i risultati di un progetto di ricerca su larga scala, durato tre anni e intrapreso a livello di scuola superiore in Svezia.

La prospettiva ecologica, con metodi quantitativi e qualitativi, dà voce sia agli studenti che agli insegnanti, oltre a rappresentare un eccellente esempio critico di come potrebbe essere condotta una ricerca longitudinale di questo tipo. Attraverso approcci emici ed etici, il libro fornisce approfondimenti sui risultati dell'apprendimento linguistico, sia per quanto riguarda la lingua di arrivo, l'inglese, sia per quanto riguarda la lingua di maggioranza, lo svedese; sulla motivazione degli studenti CLIL e non CLIL; sugli effetti dell'esposizione extramurale all'inglese; sulle questioni relative alla valutazione nel CLIL e molto altro ancora.

Nel complesso, il libro offre una panoramica senza precedenti dei risultati degli studenti e una visione dettagliata del confronto tra CLIL e non CLIL nel contesto svedese. Pur essendo inserito nel contesto svedese, la natura di questo studio significa che ha forti implicazioni a livello internazionale.