Indagine descrittiva nella pratica degli insegnanti: Coltivare la saggezza pratica per creare scuole democratiche

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Titolo originale:

Descriptive Inquiry in Teacher Practice: Cultivating Practical Wisdom to Create Democratic Schools

Contenuto del libro:

Cosa significa insegnare la dignità umana? Come si fa? Questo libro pratico mostra come i dirigenti di quattro scuole pubbliche urbane abbiano utilizzato un processo chiamato Inchiesta descrittiva per creare scuole democratiche che promuovono e proteggono la dignità umana. Gli autori sostengono che gli insegnanti debbano prestare attenzione a chi è un bambino e trovare un modo per creare classi che permettano a tutti di sentirsi al sicuro e di esprimere le proprie idee. Rispondendo alla perenne domanda su come coltivare gli insegnanti, offrono un approccio che si occupa sia dello sviluppo etico che dei metodi didattici. Inoltre, forniscono una via d'uscita per i dirigenti scolastici che cercano di ascoltare e guidare il proprio personale. Alla base, Descriptive Inquiry in Teacher Practice sostiene l'impegno per le scuole come luoghi in cui bambini, insegnanti e dirigenti possono imparare a vivere e lavorare bene insieme.

Caratteristiche del libro

⬤ Illustra come adottare una posizione di indagine nei confronti dei difficili problemi che gli educatori affrontano ogni giorno.

⬤ Esamina come i temi regolarmente affrontati nelle fondazioni possano essere utilizzati per migliorare le scuole.

⬤ Include ritratti coinvolgenti di scuole urbane progressiste che mettono in luce le qualità dei leader che le guidano.

⬤ Dimostra il potere di un'educazione progressista e umanistica per i bambini di colore e per quelli provenienti da ambienti a basso reddito.