In sella al treno della libertà accademica: Un modello di tutoraggio multigenerazionale e culturalmente sensibile

Titolo originale:

Riding the Academic Freedom Train: A Culturally Responsive, Multigenerational Mentoring Model

Contenuto del libro:

È dimostrato che il tutoraggio aumenta la fidelizzazione degli studenti laureati e diplomati ed è inoltre prezioso per plasmare e alimentare le carriere accademiche. Con la crescente diversificazione del corpo studentesco e dei ranghi dei docenti, è evidente la necessità di un mentoring culturalmente rispondente a queste dimensioni.

Riconoscendo la scarsa priorità che il mondo accademico ha generalmente dato all'estensione della pratica del mentoring - per non parlare dell'offerta di mentoring per gli studenti neri, indigeni e di colore (BIPOC) e di prima generazione - questo libro offre un modello collaudato e olistico di pratica del mentoring, sviluppato nel campo della psicologia, che non solo aiuta i mentee a orientarsi nei loro studi e nell'accademia, ma fornisce loro una comprensione delle barriere sistemiche e razziste che incontreranno, convalida le loro radici e i loro contributi culturali e si occupa del loro sviluppo personale.

Riconoscendo ulteriormente le richieste che il mentoring pone a docenti già impegnati, il modello affronta i modi per distribuire il lavoro, invitando docenti bianchi e BIPOC a partecipare, sviluppando le capacità dei mentee di fare da mentori a coloro che li seguono, costruendo una rete di mentoring attraverso le generazioni e adottando il mentoring di gruppo. Pianificato e implementato intenzionalmente, il modello si auto-perpetua, creando un gruppo intergenerazionale di mentori in grado di soddisfare le crescenti e continue esigenze della comunità BIPOC.

Il libro, che si apre con una rassegna delle principali ricerche sul mentoring efficace e con capitoli che offrono il punto di vista degli studenti delle minoranze su ciò che ha funzionato per loro e le riflessioni dei docenti mentori, descrive il modello Freedom Train sviluppato dal padrino della psicologia nera, il dottor Joseph White, illustra i principi e i processi che informano il modello di mentoring multirazziale/multietnico/multiculturale (M3) che si è evoluto da esso e offre un esempio di mentoring di gruppo.

Pur rivolgendosi principalmente ai docenti interessati a intraprendere attività di tutoraggio e a sostenere gli studenti e i docenti minoritari, il libro si rivolge anche ai presidi e alle cattedre e a come possono creare comunità e reti di Freedom Train cambiando il clima culturale delle loro istituzioni, fornendo sostegno e modificando le valutazioni e le ricompense dei docenti che, a loro volta, contribuiranno alla fidelizzazione degli studenti e a una ricerca e uno studio creativi e produttivi.

Si tratta di un libro tempestivo e stimolante per chiunque nell'accademia si preoccupi del successo degli studenti BIPOC e di rinvigorire la ricerca del proprio dipartimento o della propria scuola.