Imparare il ragionamento clinico

Recensioni dei lettori

Le recensioni presentano una visione generalmente positiva del libro, sottolineando il suo valore nella formazione medica, in particolare nell'insegnamento del ragionamento clinico e delle capacità decisionali. Molti recensori lo ritengono una risorsa fondamentale per gli studenti di medicina e per gli educatori. Tuttavia, alcune critiche sottolineano la sua natura ripetitiva, la sua verbosità e la percezione che il libro sia obsoleto.

Molto istruttivo e utile per la formazione medica, l'esplorazione metodica del ragionamento clinico, il formato digeribile, le linee guida pratiche per l'insegnamento, i preziosi casi di studio e la forte raccomandazione da parte degli studenti di medicina e degli educatori.

Alcuni ritengono che lo stile di scrittura sia eccessivamente prolisso e difficile da seguire, che il contenuto sia obsoleto e ripetitivo e che almeno una recensione lo descriva come noioso e inutile.

(basato su 11 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Learning Clinical Reasoning

Contenuto del libro:

L'apprendimento del ragionamento clinico utilizza un approccio basato su casi per insegnare agli studenti le basi del ragionamento clinico.

La prima sezione spiega le componenti principali del processo di ragionamento clinico, come la generazione e l'affinamento di ipotesi diagnostiche, l'uso e l'interpretazione di test diagnostici, l'assemblaggio di una diagnosi operativa, il processo decisionale terapeutico, l'esame e l'applicazione delle evidenze, e include anche una discussione sugli errori cognitivi. La seconda sezione contiene 69 casi in cui i clinici "pensano ad alta voce" su dilemmi diagnostici e terapeutici, e gli autori criticano il ragionamento di questi clinici.

Questa edizione contiene trenta nuovi casi tratti dal New England Journal of Medicine e da altre fonti, oltre a discussioni più approfondite sulla medicina basata sull'evidenza, sulle linee guida di pratica clinica e sugli errori cognitivi.