Imparare e non imparare nella classe delle lingue straniere: Coinvolgere gli studenti di origine messicana

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Titolo originale:

Learning and Not Learning in the Heritage Language Classroom: Engaging Mexican-Origin Students

Contenuto del libro:

Questo libro esamina il primo anno di una scuola superiore privata e presenta un caso-studio di insegnamento obbligatorio della lingua spagnola con un insegnante di spagnolo dominante e uno non dominante.

Lo studio segue anche gli stessi studenti nella loro classe di materie umanistiche-inglese, mettendo a fuoco ciò che funziona e ciò che non funziona con questo gruppo di studenti.