Imparare a vedere i bambini invisibili: L'inclusione dei bambini con disabilità in Asia centrale

Titolo originale:

Learning to See Invisible Children: Inclusion of Children with Disabilities in Central Asia

Contenuto del libro:

Il percorso di inclusione per i bambini con disabilità e altri bisogni educativi speciali è lungo e complesso. È stato affermato che l'inclusione non è una meta, ma un processo di aumento della partecipazione e di riduzione dell'esclusione dalla cultura, dal curriculum e dalla comunità delle scuole tradizionali.

Questo volume racconta il viaggio verso una maggiore inclusione dei bambini con disabilità in Asia centrale. Intraprendere questo viaggio è un obiettivo politico riconosciuto in Kazakistan, Kirghizistan e Tagikistan, affinché tutti i bambini partecipino all'istruzione, ma solleva molte domande e interrogativi. Suscita i fantasmi delle norme sociali e delle tradizioni del passato che differiscono da luogo a luogo, anche all'interno dell'ex Unione Sovietica. L'Asia centrale presenta sfide particolari a causa degli sconvolgimenti economici, sociali, politici ed educativi che hanno colpito la regione negli ultimi due decenni.

Questi sei casi di studio documentano i progressi e le sfide lungo il percorso attraverso le storie di specifici bambini, famiglie, scuole e organizzazioni della regione, con l'obiettivo di mantenere l'inclusione nelle agende politiche e nei discorsi pubblici. È una risorsa per gli studiosi della regione, per i ricercatori nel campo dell'istruzione e per gli operatori del settore.