Imparare a insegnare: diventare un insegnante ispiratore

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Titolo originale:

Learning Teaching: Becoming an Inspirational Teacher

Contenuto del libro:

Questo testo essenziale e ambizioso si rivolge a tutti gli insegnanti principianti, indipendentemente dal percorso di formazione, dalla fase di età e dal contesto in cui operano. Adotta esplicitamente e si basa su una nuova metafora dell'apprendimento professionale degli insegnanti come interazione tra l'insieme delle conoscenze pubbliche e la saggezza pratica degli insegnanti all'interno di un particolare contesto scolastico. Accetta inoltre che "dire" come insegnare è inefficace.

È necessario "diventare insegnanti" perché ciò implica identità e pratica. L'apprendimento critico e riflessivo basato sull'indagine, con una chiara attenzione all'apprendimento degli alunni, è proposto come la strategia principale con cui costruire le proprie conoscenze e competenze per diventare un insegnante eccellente.

Gli argomenti principali, tra cui la pianificazione, l'inclusione, l'insegnamento, la valutazione e lo sviluppo professionale, sono affrontati in modo accessibile e fresco, utilizzando le principali evidenze della ricerca. L'attenzione è rivolta all'"apprendimento" piuttosto che alla performance, per aiutarvi a diventare un eccellente insegnante professionista, piuttosto che un tecnico competente, che fa la differenza per gli studenti, i colleghi, le scuole e la politica. Considerate questo libro come un mentore temporaneo o aggiuntivo, che vi sfida con modi diversi di pensare all'apprendimento e vi fornisce strategie per guidare il vostro apprendimento professionale.

"Ci vogliono 10 anni o più per iniziare a essere un chirurgo del cervello, ma a volte abbiamo 1-3 anni al massimo prima che ci sia permesso di lavorare con il cervello dei bambini come insegnanti. Abbiamo quindi bisogno di insegnanti ispirati e questo è l'obiettivo di questo libro compatto, potente e perspicace. È meravigliosamente concepito intorno a cinque dei dilemmi più critici nelle nostre classi: convinzione contro capacità.

Autonomia contro conformità.

Astratto vs. concreto.

Feedback vs. lode.

E collaborazione contro competizione. La forza del libro sta nel fatto che illustra la nuova tendenza a concentrarsi sul potere dell'apprendimento, che permette a ogni studente di diventare più intelligente attraverso lo sforzo e la pratica profonda, mentre lotta con le attività di apprendimento ad alta sfida, in presenza di insegnanti ispirati, d'impatto e appassionati. Il libro perfetto per chi vuole sfruttare al meglio l'opportunità di potenziare il cervello degli studenti".

John Hattie, direttore del Melbourne Education Research Institute.