Il viaggio peripatetico della preparazione degli insegnanti in Canada

Titolo originale:

The Peripatetic Journey of Teacher Preparation in Canada

Contenuto del libro:

The Peripatetic Journey of Teacher Preparation in Canada situa la formazione, la preparazione e l'istruzione degli insegnanti in Canada all'interno della storia nazionale e globale. Gli autori guidano il lettore attraverso un'esplorazione degli obiettivi della scuola, del ruolo contestuale degli insegnanti e delle correnti politiche che sostengono diverse concezioni e politiche educative.

Adottando un approccio di "lunga durata", gli autori iniziano considerando le pratiche tradizionali delle nazioni indigene incontrate dai colonizzatori del Canada, compreso il ruolo della comunità come educatore. Tracciando la preparazione degli insegnanti attraverso la colonizzazione, gli autori passano poi alla formazione dello Stato educativo, allo sviluppo delle scienze dell'educazione e del dibattito educativo, alla professionalizzazione dell'insegnamento, alla sua femminilizzazione a livello elementare e alla sua integrazione nell'università, insieme ai cambiamenti emersi dai "lunghi anni Sessanta".

Il libro si chiude con una discussione sul processo attraverso il quale i popoli indigeni stanno recuperando il controllo sulla propria istruzione, e con essa sulla propria spiritualità, e sulla formazione dei propri insegnanti. Collocando l'analisi storica della preparazione degli insegnanti all'interno dei processi politici e socio-economici prevalenti, gli autori mostrano una serie di discorsi che si sovrappongono e di tendenze educative rilevanti a livello internazionale.