Punteggio:
Il libro è molto apprezzato per il suo stile di scrittura accattivante e per le sue strategie pratiche per gli insegnanti, che lo rendono una risorsa preziosa sia per gli educatori nuovi ed esperti che per i genitori e per chi studia a casa. Incorpora attività pratiche, idee creative e aneddoti personali per rendere l'apprendimento piacevole per gli studenti.
Vantaggi:Stile di scrittura coinvolgente, attività pratiche e pratiche per varie materie, prezioso sia per gli insegnanti che per i genitori, contenuto ben organizzato, include ulteriori materiali di riferimento e libri suggeriti, interessante sia per gli educatori nuovi che per quelli esperti.
Svantaggi:Sebbene non vi siano contro specifici menzionati nelle recensioni, alcuni potrebbero ritenere che il libro si rivolga principalmente agli educatori, il che potrebbe limitarne l'attrattiva per i non addetti ai lavori nonostante la sua utilità.
(basato su 5 recensioni dei lettori)
The Value of Rotting Pumpkins: The Art of Teaching Elementary School
Nessun insegnante dà il meglio di sé fin dal primo giorno in classe.
È con il tempo e l'esperienza che sviluppiamo abilità e conoscenze e impariamo l'arte dell'insegnamento.
Colleen N. Thrailkill, Ed. D., che ha insegnato per oltre tre decenni, condivide in questo libro un'ampia raccolta di tecniche per insegnare agli studenti elementari la matematica, la lettura e il senso di responsabilità ambientale. L'autrice spiega anche come:
- sfruttare i momenti di insegnamento
- soddisfare le esigenze di ogni studente
- portare in classe la soluzione di problemi del mondo reale.
Questo libro è ricco di idee per il curriculum, di filosofia didattica e di strategie pratiche per affrontare la vita dell'insegnante. Sarà una risorsa preziosa per studenti insegnanti, insegnanti principianti e insegnanti veterani.
Unisciti all'autrice per ripercorrere gli ostacoli che ha superato per realizzare il suo sogno di insegnare ai bambini e condividi le lezioni per aiutare altri insegnanti ad avere successo.
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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)