Il trauma non si ferma davanti alla porta della scuola: Strategie e soluzioni per gli educatori, dall'infanzia all'università

Recensioni dei lettori

Il libro “Il trauma non si ferma davanti alla porta della scuola” di Karen Gross è molto apprezzato per il suo approccio autentico e scientifico alla comprensione dell'impatto del trauma, soprattutto in ambito educativo. È considerato una lettura necessaria per educatori, genitori e professionisti della salute mentale, in quanto offre spunti e strategie preziose per affrontare il trauma nei bambini. Tuttavia, alcuni lettori hanno auspicato una maggiore esplorazione delle dinamiche familiari influenzate dal trauma infantile.

⬤ Indagine ben studiata e approfondita sul trauma.
⬤ Offre strategie pratiche per educatori, genitori e tutori.
⬤ Evidenzia l'importanza della scuola nell'aiutare i bambini a gestire il trauma.
⬤ Rilevanza tempestiva, in particolare durante la pandemia COVID-19.
⬤ Stile di scrittura accessibile e coinvolgente.
⬤ Spunti preziosi per chi studia per tutta la vita e per i professionisti della salute mentale.

⬤ Alcuni lettori desideravano una maggiore trattazione del modo in cui il trauma infantile influisce sulla vita familiare.
⬤ Limitata esplorazione di alcuni aspetti del trauma al di là del contesto scolastico.

(basato su 8 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Trauma Doesn't Stop at the School Door: Strategies and Solutions for Educators, Prek-College

Contenuto del libro:

Vincitore del premio Delta Kappa Gamma Educators Book Award 2021.

Questo libro esplora come le istituzioni educative non siano riuscite a riconoscere e ad affrontare efficacemente i sintomi del trauma negli studenti di tutte le età. Data la prevalenza di eventi traumatici nel nostro mondo, tra cui la pandemia COVID-19, Gross sostiene che è giunto il momento per le istituzioni educative e per coloro che lavorano al loro interno di cambiare i loro approcci e le loro risposte ai sintomi traumatici che si manifestano negli studenti di scuole e università. Questi cambiamenti possono modificare come e cosa insegniamo, come formiamo gli insegnanti, come strutturiamo i nostri calendari e creiamo gli orari, come affrontiamo il comportamento degli studenti e i problemi disciplinari e come progettiamo il nostro spazio fisico. Basandosi su esempi e scenari reali che saranno familiari agli educatori, questa risorsa fornisce suggerimenti concreti per aiutare le istituzioni a diventare ambienti sensibili ai traumi, compresi macro e micro cambiamenti replicabili.

Caratteristiche del libro

⬤ Si concentra sul trauma all'interno del percorso educativo tra la prima infanzia e gli adulti.

⬤ Spiega come il trauma sia spesso cumulativo, con eventi traumatici recenti che spesso innescano una ripresa della sintomatologia traumatica di decenni prima.

⬤ Fornisce chiarimenti sui termini e sui sistemi di punteggio attualmente utilizzati e offre approcci nuovi e alternativi per identificare e migliorare i traumi.

⬤ Include immagini visive per aumentare le descrizioni del testo.