Il pensiero progettuale nelle scuole medie: Trasformare l'apprendimento della matematica e delle scienze

Titolo originale:

Design Thinking in the Middle Grades: Transforming Mathematics and Science Learning

Contenuto del libro:

Troppo spesso la matematica e le scienze vengono insegnate in modo isolato l'una dall'altra e da problemi significativi per gli studenti.

Questo libro si basa sulle esperienze degli autori con i colleghi insegnanti, compreso il tempo trascorso nelle loro classi per sviluppare e perfezionare le lezioni. Il nucleo del loro approccio consiste nell'incoraggiare gli studenti a cercare soluzioni alle sfide quotidiane attraverso cicli di apprendimento basati sulla progettazione.

Gli studenti usano la modellazione matematica per descrivere o riassumere un fenomeno, prevedere quali potenziali soluzioni possono avere successo e/o verificare le prestazioni effettive rispetto alle previsioni. Gli autori sottolineano l'importanza di collegare gli standard di contenuto scientifici e matematici appropriati al grado di scuola e di integrare l'alfabetizzazione con argomentazioni basate su prove di efficacia attraverso brief e presentazioni di progetti. Gli insegnanti impareranno a sostenere la lotta produttiva e a strutturare l'apprendimento di gruppo in modo da promuovere l'equità, insegnando in classe o virtualmente, a seconda delle necessità.

Le classi medie sono un momento cruciale per coinvolgere la prossima generazione in modo che sia preparata a risolvere le sfide di domani. Gli insegnanti di classe, gli educatori in fase di pre-servizio e i docenti dei programmi di formazione possono utilizzare Design Thinking in the Middle Grades come testo fondamentale per l'insegnamento di matematica, scienze e STEM integrato.