Il parcheggio della facoltà non è per la pianificazione: Diventare un insegnante efficace al primo anno di corso

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 3 voti.

Titolo originale:

The Faculty Parking Lot Is Not for Planning: Becoming an Effective First-Year Teacher

Contenuto del libro:

Lo studio di James L.

Conro sulle migliori pratiche utilizzate dagli insegnanti presenta esempi di vita reale in classe, consigli e suggerimenti per la gestione della classe, componenti critiche dell'insegnamento e dell'apprendimento e osservazioni di insegnanti di successo in azione. The Faculty Parking Lot Is Not for Planning è uno strumento importante per ogni nuovo insegnante e per i tutor, i presidenti di dipartimento, i direttori didattici e gli amministratori degli edifici.