Il movimento per l'uniforme scolastica e ciò che ci dice sull'istruzione americana: Una crociata simbolica

Recensioni dei lettori

Il libro fornisce una revisione completa della letteratura sulle uniformi scolastiche e sui codici di abbigliamento rigorosi, presentando lo studio nazionale dell'autore. Sostiene che i contesti storici delle uniformi differiscono dal movimento attuale e sottolinea che gli studi precedenti spesso non hanno prove solide che colleghino le uniformi a risultati educativi o comportamentali migliori. L'autore suggerisce che i codici di abbigliamento restrittivi potrebbero non solo non migliorare le esperienze degli studenti, ma anche allontanare genitori e studenti.

Il libro è approfondito e riassume oltre 100 articoli e studi di ricerca. Fornisce un contesto storico per il movimento delle uniformi scolastiche e critica la mancanza di prove a sostegno delle affermazioni secondo cui le uniformi migliorano i risultati scolastici. L'uso da parte dell'autore di dati completi e di casi di studio aggiunge profondità all'analisi.

Il libro suggerisce una visione negativa delle politiche sulle uniformi, sostenendo che hanno un effetto minimo o nullo su vari risultati educativi e psicologici, il che potrebbe non essere in linea con le convinzioni di alcuni lettori. C'è preoccupazione per la mancanza di coinvolgimento dei genitori nell'implementazione di rigidi codici di abbigliamento, che potrebbe allontanare le famiglie. Inoltre, la narrazione critica gli studi precedenti per le metodologie errate.

(basato su 1 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The School Uniform Movement and What It Tells Us about American Education: A Symbolic Crusade

Contenuto del libro:

Il movimento per l'uniforme scolastica e ciò che ci dice sull'istruzione americana: A Symbolic Crusade rappresenta l'esposizione più approfondita sulla nostra attuale comprensione degli impulsi, dei dibattiti, della legalità e dell'efficacia delle politiche di uniformi scolastiche che sono entrate rapidamente nel discorso della riforma scolastica negli Stati Uniti. David Brunsma fornisce un antidoto alle componenti aneddotiche e prive di fondamento che definiscono la conversazione contemporanea sulle politiche di abbigliamento standardizzato nei distretti e nelle scuole K-12 americane.

Avvalendosi di anni di esperienza e di ricerche volte a comprendere in modo oggettivo ed empirico la questione delle politiche di uniformazione scolastica, Brunsma fornisce per la prima volta: una storia completa della questione, una valutazione critica della letteratura esistente, la revisione di diversi casi di studio, i risultati di una ricerca empirica rappresentativa a livello nazionale. Tutto ciò è di estrema importanza per coloro che desiderano partecipare in maniera informata e perspicace al dibattito contemporaneo sulle politiche di uniformazione scolastica. Educatori, genitori, membri della comunità interessati e altri saranno lieti di accogliere una simile raccolta delle attuali conoscenze delle cruciali dimensioni empiriche, sociologiche, culturali, politiche e legali del dibattito sulle uniformi scolastiche.

Il libro si rivolge anche a tutti coloro che sono interessati alla politica e alle realtà critiche che stanno dietro al movimento delle uniformi scolastiche in corso negli Stati Uniti. In definitiva, il movimento delle uniformi scolastiche rivela molto sulla politica, sulle realtà sociali e sul terreno altamente contestato della riforma educativa e del processo di scolarizzazione negli Stati Uniti.