Il mito della matematica: e altre illusioni sulle staminali

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Titolo originale:

The Math Myth: And Other Stem Delusions

Contenuto del libro:

Un autore bestseller del New York Times analizza l'educazione matematica in America: quando è utile e quando non lo è.

Perché infliggiamo un menu completo di matematica - algebra, geometria, trigonometria, persino calcolo - a tutti i giovani americani, indipendentemente dai loro interessi o attitudini? Andrew Hacker è stato lui stesso professore di matematica ed esalta le glorie della materia, ma in questo libro mette anche in discussione alcuni presupposti ampiamente condivisi.

La matematica avanzata amplia davvero la nostra mente? La padronanza di azimut e asintoti è necessaria per avere successo nella maggior parte dei lavori? L'intero programma del Common Core dovrebbe essere richiesto a ogni studente? Hacker teme che l'attuale frenetica enfasi della nostra nazione sulle STEM stia distogliendo l'attenzione da altre attività e persino sovvertendo lo spirito del Paese. Qui mostra come l'obbligo della matematica per tutti impedisca di sviluppare altri talenti e agisca come una barriera irrazionale alla laurea e alla carriera. Propone delle alternative, tra cui l'insegnamento della facilità con i numeri, del ragionamento quantitativo e della comprensione delle statistiche.

Ampliando l'articolo virale dell'autore sul New York Times, "Il mito della matematica" è destinato a suscitare un'accesa e necessaria conversazione nazionale, non solo sulla matematica, ma anche sul tipo di persone e di società che vogliamo essere.

"Le argomentazioni accessibili di Hacker offrono molti spunti di riflessione e dovrebbero servire da richiamo per gli studenti, i genitori e gli educatori che criticano l'approccio unico alla scuola." -- Publishers Weekly, recensione stellata.